Опрос ЦБС: 70% молодых израильтян рассчитывают получить диплом вуза

Недавний опрос Центрального бюро статистики (ЦБС), посвященный изучению отношения молодежи к высшему образованию, показал, что 70,1% молодых людей в возрасте 22 лет рассчитывают получить как минимум академическую степень. Данные, собранные среди родившихся в 2004 году, выявляют заметные гендерные различия: 75% женщин ожидают получения диплома вуза по сравнению с 65,4% мужчин.

Мотивация и академические амбиции

Согласно результатам исследования, главным мотивом для поступления в вуз является возможность работать в интересной сфере — ее указали 49,8% респондентов. На втором месте стоит экономический прогресс и карьерный рост (30%), а замыкает тройку любовь к учебе (16,7%). Примечательно, что лишь 2,1% респондентов, не выразивших четкого намерения поступать в университет, назвали психометрический экзамен или требования к поступлению главной причиной отказа от учебы.

Школьная успеваемость и высшее образование

Выводы исследования также подчеркивают тесную связь между успеваемостью в школе и будущими академическими устремлениями. Среди обладателей аттестата зрелости (багрут) 81,1% рассчитывают получить академическую степень по сравнению с 53,3% среди тех, у кого такого аттестата нет. Кроме того, 34,4% обладателей углубленного технологического аттестата зрелости уже подали документы на обучение в вузах, что в 3,5 раза превышает показатель среди остальных учащихся (9,9%).

Экзамены и гендерные различия

К моменту проведения опроса 16,3% представителей поколения 2004 года рождения уже сдали психометрический экзамен. Средний балл у мужчин составил 564,5 пункта, что выше среднего показателя у женщин, остановившегося на отметке 528 пунктов. Заметные разрывы были зафиксированы в количественной части (в среднем 115,3 балла у мужчин против 105,3 у женщин) и по английскому языку (113,2 против 101,9 балла соответственно). При этом в словесной части результаты оказались практически равными: 106,2 балла у мужчин и 105,6 балла у женщин.

Популярные направления обучения

Анализ фактических данных о зачислении показывает, что лидирующими направлениями среди принятых студентов стали инженерия и архитектура (16.9%), социальные науки (16.3%), математика, статистика и компьютерные науки (14.6%), а также бизнес и управленческие науки (14.3%). Гендерные различия в выборе специальностей остаются существенными: в сфере медицинских профессий около 90,5% зачисленных студентов составляют женщины, в педагогике — около 85,3%, а в социальных науках — порядка 82%. Напротив, около 56,4% студентов, изучающих математику, статистику и компьютерные науки, составляют мужчины, тогда как в инженерии и архитектуре распределение полов выглядит сбалансированным.