Почему попытки избавить детей от любых препятствий тормозят их развитие
Клинический нейропсихолог доктор Кэти С. Дэвис предупреждает, что чрезмерное увлечение диагнозами и ограждение детей от любых трудностей могут подорвать их уверенность в себе и самостоятельность.
Родители естественным образом стремятся оградить детей от трудностей, пытаясь разрешить за них любые проблемы и устранить препятствия на пути. Однако в эпоху, когда почти для каждого жизненного вызова находится свой специалист, инструкция или методика, это естественное желание помочь порой превращается в бесконечную погоню за «идеальным ребенком».
Клинический нейропсихолог и эксперт по развитию детей доктор Кэти С. Дэвис объясняет в интервью, как общество пришло к подобной реальности и почему родителям стоит пересмотреть свое отношение к детским трудностям. По ее словам, за последние десятилетия значительно выросло число детей, которым диагностируют нарушения обучаемости, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и аутизм.
Обратная сторона чрезмерной диагностики
Дэвис подчеркивает, что не выступает против медицинских или психологических диагнозов. Напротив, они жизненно необходимы, когда позволяют ребенку получить профильную помощь, школьные льготы и профессиональную поддержку. Диагноз помогает осознать проблему, получить официальное признание и найти сообщество людей со схожими трудностями.
Однако эксперт предупреждает об обратной стороне ярлыков, которые навешивают на детей, не имеющих реальных патологий. Подобные диагнозы порой транслируют ребенку мысль о том, что с ним что-то не так и его нужно «исправить». Это подрывает уверенность в собственных силах и веру в способность преодолевать препятствия.
Право на естественное взросление
Дэвис призывает родителей не пытаться контролировать каждое проявление характера и не спешить вмешиваться в каждую школьную неприятность. Позволяя ребенку столкнуться с естественными последствиями поступков, взрослые помогают ему развивать эмоциональную устойчивость и навыки самостоятельного решения проблем.
Главный посыл эксперта прост: не каждая трудность является расстройством, не любое поведение требует терапии, и далеко не каждый ребенок обязан быть отличником. Иногда вместо бесконечных попыток исправить мнимые изъяны родителям стоит позволить детям просто быть детьми.
