Школьные учебники в Сирии продолжают продвигать антисемитизм и джихад
Новый доклад IMPACT-se показывает, что школьные учебники в Сирии при правительстве Ахмеда а-Шараа продвигают радикальный исламизм и антисемитизм.
Смена власти в Сирии не привела к изменению отношения к Израилю и евреям, но повлекла за собой пересмотр идеологии, транслируемой молодому поколению. Новый доклад исследовательского института IMPACT-se, опубликованный в понедельник, показывает, что школьные учебники в системе образования Сирии при правительстве Ахмеда а-Шараа продвигают контент, включающий идеи джихада, мученичества и насилия, наряду с негативным представлением об Израиле и евреях. Одновременно с этим из учебной программы были удалены научные материалы об эволюции и теории Большого взрыва.
В рамках исследования были изучены 130 учебников для первого-двенадцатого классов, использовавшихся в 2025-2026 учебном году, причем авторы провели сравнение нового содержания с материалами периода правления режима Асада. Согласно выводам, панарабский национализм, характеризовавший прежнее руководство, уступает место исламистскому мировоззрению, в котором религия становится центральным элементом национальной идентичности. Данная трансформация проявляется уже в четвертом классе через материалы, прославляющие самопожертвование и религиозную борьбу.
«Ради Аллаха»
Одним из наиболее заметных изменений в учебниках стало то, как преподносятся вооруженная борьба и самопожертвование. Термин «борцы за сопротивление», активно использовавшийся при режиме Асада, был заменен на «бойцов джихада». Мученичество преподносится как самопожертвование «ради Аллаха», а тем, кто погибает в качестве «шахидов», обещается «вечная жизнь в раю».
Согласно докладу, учебники также уделяют значительное внимание фигурам, связанным с террором, включая Изз ад-Дина аль-Кассама, в честь которого названо боевое крыло организации Хамас, и Далаль аль-Муграби, участвовавшую в теракте на Прибрежном шоссе в 1978 году. В то же время темы, касающиеся мира, примирения и сосуществования, занимают минимальное место в программе.
Евреи как «враг» и «скверна»
Несмотря на смену власти, враждебность по отношению к Израилю и евреям остается стержневым элементом учебных материалов. Как отмечается в докладе, евреи описываются через антисемитские стереотипы, включающие коварство, нелояльность и враждебность, которые порой преподносятся как перманентные черты. Их национальная идентичность отрицается, а сами они характеризуются как «смесь народов, а не единая нация».
Израиль продолжает изображаться как нелегитимное государство, а в учебниках используются такие определения, как «враг», «захватчик» и «скверна». По словам исследователей, палестинское насилие оправдывается, в то время как мирные соглашения с Израилем освещаются в негативном ключе.
При этом в исследовании фиксируется изменение в вопросе Голанских высот. Если ранее эта тема подавалась как центральный элемент конфликта между Сирией и Израилем, то в новых учебниках ей уделяется меньше внимания, и она преподносится как часть широкого спектра мусульманских территорий, находящихся под оккупацией.
Эволюция стерта, женщины задвинуты на второй план
Помимо политического и религиозного контента, доклад указывает на серьезные изменения в преподавании естественных наук и в представлении женщин и меньшинств. По данным исследователей, материалы по эволюции и теории Большого взрыва были исключены из учебников в рамках приведения программы в соответствие с религиозным мировоззрением новой власти.
Изменился и образ женщин. В новых изданиях они описываются преимущественно в традиционных семейных ролях, в первую очередь матерей, и чаще появляются в консервативной исламской одежде. Авторы доклада видят в этом сужение спектра ролей, отводимых женщинам в сирийском обществе.
Параллельно с этим уроки, посвященные религиозной толерантности, были удалены или скорректированы. Христиане по-прежнему упоминаются как часть сирийского общества, однако их статус описывается как подчиненный исламу и его законам. Другие меньшинства, включая курдов и друзов, практически не представлены в учебной программе. Символы, ассоциирующиеся с шиитским и алавитским исламом, также подаются в критическом ключе.
Иран и «Хезболла» стали врагами
Еще одно заметное изменение касается того, как преподносятся режим Асада и его прежние союзники. Культ личности семьи Асад был убран из учебников, а Хафез Асад и его сын Башар теперь предстают как коррумпированные, авторитарные и разрушительные правители. Начавшееся в 2011 году восстание представлено как моральная и справедливая борьба за освобождение Сирии.
Иран и «Хезболла», ранее получавшие положительные оценки за поддержку режима Асада, теперь изображаются как враги и соучастники его преступлений. С другой стороны, Турция удостаивается более благожелательного отношения. Например, провинция Хатай, некогда входившая в состав Сирии, изображается на картах как часть Турции, тогда как критические упоминания об османском периоде правления были удалены.
Отношение к западным державам также остается негативным. Европа описывается как отсталая в период Средневековья и движимая колониальными интересами в более поздние времена. Франция и Великобритания ассоциируются с эксплуатацией, грабежом и борьбой против арабского языка, а США преподносятся как имперская и агрессивная держава, действовавшая в Ираке ради захвата нефтяных ресурсов и поддерживающая сионизм.
