В Израиле на 43% выросло число психологических сессий для школьников в зоне риска
С 2023 по 2025 год число психологических консультаций для израильских школьников с суицидальным риском выросло на 43%. Система образования сталкивается с дефицитом кадров.
С 2023 по 2025 год в израильских школах зафиксирован рост на 43% числа психологических консультаций и курсов лечения, предоставленных учащимся с суицидальным риском. Такие данные обнародовало Министерство образования в ответ на запрос ассоциации «121» о свободе информации.
Особенно остро ситуация ощущается в семьях, проживающих в населенных пунктах у северной границы. Михаль, мать двоих детей из приграничного района, рассказывает, как по ночам была вынуждена катать на машине свою 12-летнюю дочь, страдающую от тяжелых панических атак и суицидальных мыслей. Сейчас девочка госпитализирована в психиатрическое отделение. Младший, семилетний сын Михаль, также страдает от тревожности и селективного мутизма, однако в системе образования семье заявили об отсутствии свободных специалистов для оказания помощи.
Масштаб кризиса и нехватка кадров
Согласно официальной статистике ведомства, ежегодно в учебных заведениях проводится около 3 200 оценок риска суицида, а порядка 1 200 школьников получают терапевтическую помощь в связи с тяжелым душевным кризисом. Потребность в психологической поддержке резко возросла с началом войны: только за первые три недели конфликта специалисты провели около 40 тысяч экстренных вмешательств для учащихся, родителей и педагогических коллективов.
«В последние годы круги психологического бедствия неуклонно расширяются», — отмечает Ифат Саде, одна из лидеров Форума организаций общественного здравоохранения. «Мы сталкиваемся с семьями, переживающими долгосрочную армейскую службу резервистов, ранения, утраты, а также с эвакуированными гражданами, которые на протяжении долгого времени живут в условиях разрушенной рутины и хронической неопределенности».
По ее словам, длительное воздействие войны сказывается на поведении детей и подростков, вызывая падение успеваемости, повышенную тревожность, эмоциональную нестабильность и депрессивные состояния. При этом норматив распределения школьных психологов не пересматривался более тридцати лет. На сегодняшний день в обычном образовательном секторе один психолог приходится примерно на 1 000 учеников.
Годовые очереди на прием и призывы к реформам
На фоне кадрового голода среднее время ожидания планового психологического приема в государственном секторе составляет около двенадцати месяцев, а в периферийных регионах этот срок еще больше. Подобные задержки лишают семьи возможности получить свовременную помощь до того, как состояние ребенка ухудшится.
Лиат Эйлам, генеральный директор ассоциации «121», подчеркивает необходимость масштабного расширения общественных медицинских и психологических услуг.
«Мы обязаны инвестировать в общественную устойчивость, в первую очередь за счет наделения полномочиями местных органов власти. Муниципалитеты ближе всего к жителям и способны оперативно выявлять кризисные состояния на местах».
Эйлам призывает правительство выделить целевые долгосрочные бюджеты местным советам для укрепления психологических служб и развития общинных программ поддержки в рутине и чрезвычайных ситуациях.
