Каждый пятый израильский учитель рассматривает возможность ухода из профессии
Новое исследование РАМА показывает, что каждый пятый израильский учитель рассматривает возможность ухода из профессии из-за выгорания, колоссальной нагрузки и проблем с безопасностью в учебных заведениях.
Масштабное исследование, проведенное Национальной организацией по измерению и оценке в образовании (РАМА), демонстрирует тревожные тенденции в израильской системе просвещения. Согласно опросу, охватившему более 27 тысяч преподавателей с первого по двенадцатый классы в 2024–2025 учебном году, каждый пятый израильский учитель всерьез задумывается об уходе из профессии на фоне нарастающего выгорания, колоссальных нагрузок и проблем с безопасностью.
По данным отчета, 31% педагогов сообщили о профессиональном выгорании по сравнению с 27% в предыдущем году. При этом 49% опрошенных чувствуют, что на них возложена непосильная рабочая нагрузка, 24% признались в общей усталости от преподавания, а 21% колеблются в вопросе дальнейшей работы в сфере образования. Эти данные публикуются на фоне затяжного конфликта между министром образования Йоавом Кишем и ведомством РАМА, возникшего из-за разногласий вокруг результатов национальных экзаменов и методов их представления.
Проблема насилия и дефицит безопасности
Помимо административного прессинга и усталости, педагоги все чаще сталкиваются с проявлениями насилия со стороны учеников и родителей. Только за последние недели в СМИ попал ряд тяжелых инцидентов: в школе на Голанских высотах учащийся избил преподавателя, в Кфар-Саве ученик укусил завуча и ударил ее ногой, а в Эмек-Хефере было совершено нападение на учительницу и заместителя директора.
Опрос показал, что 9% учителей не чувствуют себя в безопасности в стенах учебных заведений. Наиболее высокий уровень тревожности зафиксирован в школах Восточного Иерусалима, где о чувстве незащищенности заявили 14% респондентов. Кроме того, 7% преподавателей опасаются физического насилия или порчи имущества со стороны родителей, а 6% боятся агрессии со стороны учащихся.
Условия труда и искусственный интеллект
Отдельное внимание в исследовании уделено внедрению передовых технологий. Несмотря на то что 76% учителей прошли курсы повышения квалификации по использованию искусственного интеллекта, лишь 51% чувствуют себя достаточно подготовленными для применения этих инструментов на практике. Одновременно с этим 26% педагогов указали на острую нехватку базовых условий труда: отсутствие нормальных рабочих мест, компьютеров или помещений для индивидуальной работы с учениками.
Отвечая на вопрос о том, что способно реально улучшить их положение, 31% преподавателей выделили поддержку и доверие со стороны руководства школ, а еще 31% указали на необходимость модернизации физической инфраструктуры и улучшения условий труда. Полученные данные ставят перед министерством образования серьезные вопросы о способности системы удерживать кадры в условиях нарастающего кризиса.
