Цифры, тревожащие систему образования: как смартфоны захватывают учеников
Ученики одержимы смартфонами: 18% из них признаются, что часто забывают выполнить задания, так как отвлекаются на телефон. 22% подростков погружены в гаджеты даже во время встреч с друзьями. Сеть «Орт» отмечает ущерб вниманию и психическому здоровью и запускает программу по ограничению использования телефонов.
Тревожные данные и программа по сокращению использования смартфонов среди учеников: каждый пятый (18%) свидетельствует, что часто забывает или не выполняет задания, потому что «был занят смартфоном». Таковы результаты опроса, проведенного среди тысяч учеников сети «Орт», который оценивал влияние экранов на уровень внимания. Опрос также выявляет глубокие психические и эмоциональные последствия: 22% учеников чувствуют реальное беспокойство, когда устройство находится вне зоны досягаемости. Кроме того, 10% подростков сообщают о трудностях с концентрацией на учебе из-за импульса использовать смартфон.
99% учеников сети «Орт» владеют собственным смартфоном. На вопрос о том, когда они получили первое личное устройство, ответы распределились так: 14% — еще до начальной школы, 37% — в 1–2 классе, 34% — в 3–4 классе, 9% — в 5–6 классе. Лишь 5% получили смартфон, уже обучаясь в средней школе.
Борьба за внимание учеников и учителей
Сеть «Орт» совместно с движением «Революция внимания» решили бороться за концентрацию учеников и педагогов. Цель — сократить использование смартфонов и справиться с цифровыми отвлекающими факторами. Каждая школа выбирает свой путь: формирование школьных уставов, определяющих правила использования гаджетов, проведение эмоциональных семинаров и перепланировка учебных классов.
Опрос, проведенный среди 2500 учеников сети «Орт», раскрывает глубину цифровой зависимости. 71% учеников проводят более 5 часов в день перед смартфоном, а 43% — более 8 часов перед экранами (включая ТВ и компьютер). 55% используют устройство в основном для социальных сетей (TikTok, Instagram, WhatsApp). Треть подростков (32%) признаются, что проводят за смартфоном больше времени, чем планировали.
Насколько они «зависимы»? 22% подростков используют смартфон во время встреч с друзьями или на общественных мероприятиях. Треть (33%) признаются, что отвлекаются на телефон, чтобы избежать неприятных эмоций. 39% отмечают, что использование экрана помогает им чувствовать себя лучше.
«Мы отмечаем ущерб вниманию, психическому здоровью, межличностным отношениям, а иногда и обострение отчуждения от реального мира», — объясняет генеральный директор сети «Орт» Раз Фройлих. — «Наша роль — научить подростков управлять технологией, а не быть управляемыми ею. Мы запустили пилотный проект, требующий реальной приверженности от каждой школы: назначение куратора, участие персонала в обучении и систематическое картирование ситуации. Мы верим, что местное руководство лучше знает потребности своей школы».
Учителя тоже должны учиться жить без мобильного
По словам Фройлиха, это сложный шаг: «Многие родители хотят знать, что их ребенок доступен в любой момент, и это естественное сопротивление, которое мы должны уважать. Процесс должен строиться в партнерстве с сообществом. Это рассчитанная на полтора года работа, так как изменения в школьной культуре требуют времени и доверия. Мы видим в этом реальный вклад в устойчивость всего израильского общества».
Асаф Бенер, генеральный директор движения «Революция внимания», добавляет: «Мы работаем над тем, чтобы польза от технологий перевешивала риски несбалансированного использования. Наше сотрудничество с директорами школ — это новаторский акт, направленный на реализацию мировой тенденции по продвижению здорового использования экранов».
