Отчет: в Израиле зафиксирован резкий рост выгорания учителей и конфликтов с родителями

Продолжающийся кризис безопасности и затяжная национальная нестабильность в Израиле нанесли тяжелый психологический удар по педагогическому составу. Израильские учителя сталкиваются с глубоким профессиональным выгоранием, тревожностью и чувством бессилия. Новый отчет Форума организаций за общественную психологию, основанный на опросе 310 школьных психологов, выявил резкий рост уровня стресса среди педагогов, которые обязаны оставаться опорой для учеников, несмотря на собственные травмы и переживания.

Выгорание и психологическое истощение педагогов

Согласно данным отчета, 88% школьных психологов сообщили, что учителя заявляли о росте уровня личного стресса и тревоги в этом году (по сравнению с 85,5% в прошлом году). Педагоги вынуждены демонстрировать стойкость перед детьми, скрывая личную усталость, страх перед обстрелами, призыв супругов на резервистскую службу и пережитые трагедии.

Доктор Карни Гиги, школьный психолог и один из лидеров Форума организаций за общественную психологию, отмечает, что в последние годы учителям приходится сталкиваться с усложнением поведенческих и эмоциональных проблем у детей, включая бойкоты, травлю и девиантное поведение.

Доктор Карни Гиги заявила:

«Прошедшее лето, сопровождавшееся угрозами эскалации со стороны Ирана, вновь обострило эти тяжелые чувства. Каждая волна нестабильности бьет по широкому кругу людей, выбивая почву из-под ног у детей, дестабилизируя семьи и накладывая тяжелое эмоциональное бремя на педагогов, от которых требуют удерживать привычную рутину для всех».

Резкий рост конфликтов с родителями

Отчет фиксирует критическое ухудшение отношений между учителями и родителями учеников. Если в 2024 году на трудности во взаимодействии с родителями указывали 49,3% опрошенных психологов, то в 2025 году этот показатель вырос до 68,5%, а в текущем году достиг 79,3%.

Психологи предупреждают, что в кризисные периоды ребенку жизненно необходим прочный союз между взрослыми. Однако в условиях колоссальной нагрузки как родители, так и учителя начинают воспринимать друг друга враждебно, что ведет к эскалации конфликтов вокруг детей.

Ключевые показатели отчета

Обращения педагогического персонала к школьным психологам распределились по следующим ключевым направлениям:

79,3% психологов зафиксировали жалобы учителей на конфликты и недопонимание с родителями.
64,2% получили обращения, связанные с личным психологическим неблагополучием педагогов (депрессия, тревожность, стресс).
36,2% сообщили о трениях между администрацией школ и педагогическим коллективом.
31,9% обратились за помощью для проработки психологических травм, полученных в ходе войны.

Авторы отчета подчеркивают необходимость срочной разработки многолетней национальной программы по укреплению общественной психологической службы, увеличению штатных ставок и выделению ресурсов для оказания своевременной помощи учителям и учащимся по всей стране.