«4 языка и ИИ»: депутат Михаэль Битон представил концепцию реформы образования
Депутат Кнессета от партии «Государственный лагерь» Михаэль Битон изложил свое видение школьной реформы, сделав акцент на дифференцированном бюджетировании и внедрении новых технологий. Он подчеркнул необходимость интеграции неформального образования в учебный процесс и создания инклюзивной среды для всех слоев общества.
В ходе конференции, посвященной государственному светскому образованию, депутат Кнессета Михаэль Битон (партия «Государственный лагерь», бывший министр в Министерстве обороны и экс-глава местного совета Иерухама) принял участие в дискуссии о социальных разрывах, идентичности и будущем образовательной системы в технологическую эпоху.
Битон, прибывший на мероприятие в военной форме прямо со службы в резерве, ответил на вопрос о своих политических амбициях и готовности возглавить Министерство образования: «Нет никаких проблем, завтра я готов приступить к должности. Для меня это было бы мечтой. Однако важно затронуть ключевой момент: Верховный суд был прав, когда рассматривал иск о неравенстве бюджетов между государственно-религиозным и государственным образованием. В свое время, будучи главой города, я вместе с Хили Троппером подавал иск против государства и проводил «Марш равенства», чтобы добиться справедливости для самых слабых слоев населения».
Проблема неравенства бюджетов
Битон указал на скрытые разрывы внутри системы государственного образования, обусловленные экономическими возможностями муниципалитетов: «Почему ребенок в Иерухаме должен полагаться на пожертвования меценатов, в то время как муниципалитеты с высокими доходами от бизнес-налогов могут позволить себе удвоить бюджет на каждого ученика? Без борьбы за школы в муниципалитетах с ограниченными ресурсами мы не добьемся исправлений в системе».
На вопрос о том, как он планирует действовать в качестве министра, Битон ответил: «Мы не будем воевать с Министерством финансов, мы введем дифференцированное бюджетирование. Это процесс, рассчитанный на пять-десять лет, в ходе которого можно прийти к выравниванию финансирования. Формула должна учитывать муниципальные доходы от бизнеса, военных баз, туризма и банковского сектора. Ситуация, при которой богатый муниципалитет удваивает бюджет ребенка за счет этих ресурсов, нелогична».
Видение: «Четыре языка и искусственный интеллект»
Говоря о необходимых изменениях в учебной программе, Битон представил концепцию, адаптированную к цифровой реальности: «Образование должно учить прежде всего быть человеком: взаимодействовать в группе, делиться и заниматься волонтерством. Второе — это языки: отличный иврит во всех его проявлениях — от библейского до современного, арабский язык, английский для глобальной интеграции и четвертый язык — мир технологий: программирование и искусственный интеллект».
Депутат также подверг критике стоимость неформального образования: «Сегодня участие в молодежном движении стоит тысячи шекелей, что делает его доступным только для обеспеченных семей. В моем видении школа — это праздник: там должны быть кабинеты робототехники, мейкерспейсы, кулинарные студии и площадки для музыки. Право на обогащающий контент должно быть неотъемлемой и бесплатной частью учебного дня».
Объединение потоков
В завершение дискуссии Битон ответил на вопрос о возможности преодоления секторальных границ: «В Иерухаме религиозные, традиционалисты и светские долгое время учились вместе. Я призываю Совет государственного образования принять инклюзивную модель. Когда я объединил направления в детских садах, это доказало, что можно жить и учиться в настоящем партнерстве, не теряя своей идентичности».
