90% студентов, раненных на войне, не вернулись на прежний курс обучения
Новый опрос, представленный на конференции «Горизонт для академии», выявил тревожную статистику: подавляющее большинство студентов, получивших ранения в ходе боевых действий, не смогли продолжить обучение по своей первоначальной специальности. За этими цифрами стоят ежедневная борьба за реабилитацию, последствия травм и острая нехватка адаптационных механизмов в вузах.
Один из показателей, озвученных на первой конференции «Горизонт для академии», должен обеспокоить не только систему высшего образования, но и весь израильский рынок труда: 90% студентов, получивших ранения на войне, не вернулись на тот же курс обучения. Некоторые из них прервали учебу сразу после ранения, другие отчислились, а часть была вынуждена полностью сменить направление подготовки.
За этой цифрой скрывается реальность, куда более сложная, чем привычные представления о «возвращении к рутине». Для раненых бойцов ЦАХАЛа академия — это не просто место получения диплома. Это мост между травмой и независимой жизнью, профессией и чувством собственной дееспособности. Однако сегодня этот мост полон препятствий.
Конференция, прошедшая в тель-авивском «Бейт ха-Лохем» под эгидой Организации инвалидов ЦАХАЛа, Департамента реабилитации и Армии обороны Израиля, была посвящена поиску способов помочь ветеранам не только начать учебу, но и успешно завершить ее. В мероприятии приняли участие более 150 представителей около 50 академических учреждений страны. Эксперты обсудили такие решения, как создание «тихих комнат», систему менторства, личное сопровождение, послабления на экзаменах и специальные программы приема.
Больше раненых — больше барьеров
Согласно данным Департамента реабилитации, в минувшем учебном году в вузах Израиля обучалось более 2000 раненых бойцов ЦАХАЛа. Это почти в три раза больше, чем до начала войны, причем около 800 из них получили ранения в ходе операции «Железные мечи».
Однако статистика не отражает всей полноты картины. Более 1100 студентов страдают от душевных травм, более 1000 — от физических ранений. Наиболее популярными направлениями среди них остаются право, бизнес-администрирование, экономика и компьютерные науки. При этом Академический колледж Оно и Университет Райхмана лидируют по числу обучающихся ветеранов.
Основная проблема заключается в том, что поступление — лишь первый шаг. Многие сталкиваются с последствиями реабилитационного лечения, хроническими болями, посттравматическим синдромом, бессонницей и бюрократией. В таких условиях стандартные требования к посещаемости и срокам сдачи работ становятся непреодолимым препятствием.
«В большинстве случаев ограничение невидимо»
Ноам Кидар, студент факультета компьютерных наук в колледже Сапир, был ранен несколько лет назад во время службы в десантных войсках. Несмотря на это, он вновь отправился на фронт в ходе войны «Железные мечи», где получил второе ранение, приведшее к серьезной ортопедической травме.
«Множество раненых сталкиваются с трудностями, которые не видны со стороны. Ограничение часто скрыто. Мы пропускаем занятия из-за реабилитации или бессонных ночей, вызванных последствиями ранения. Это влияет на каждый момент учебы», — отмечает он.
«Мы не просим об одолжениях»
Ронит Бараз, 25-летняя студентка факультета экономики Тель-Авивского университета, борется с посттравмой после нескольких боевых инцидентов, включая операцию «Страж стен». По ее словам, главная сложность — не сама учеба, а необходимость постоянно доказывать право на учет своих потребностей.
«Академия превращается в место, где я должна бороться за понимание. Учеба — это путь к независимости и достойной работе. Мой посыл прост: мы не просим об одолжениях, мы хотим, чтобы нас видели», — говорит она.
«Для нас это начало заново»
Моше Шитрит, 28-летний студент факультета сестринского дела в Академическом колледже Тель-Авив-Яффо, был ранен 7 октября в Офакиме, а затем — во время службы в резерве в Ливане. В период реабилитации у него проявилась посттравма.
«Самая большая трудность — экзамены. Я проваливаю их не из-за отсутствия старания, а из-за стресса, с которым не могу справиться без специальной поддержки. Для нас учеба — это возвращение к жизни. Правильное направление от вуза творит чудеса», — делится он.
Барьер на входе
Авив Шохат, 32 года, раненный во время операции «Нерушимая скала», подчеркивает, что адаптация должна начинаться еще до зачисления. «Психометрический тест стал для меня входным барьером. Мне пришлось искать вуз, который согласился бы на особый процесс приема. Академия должна предлагать подготовительные курсы и гибкий график», — считает он.
Инвестиция в будущее
Ротем Филипс, директор отдела занятости и образования в Организации инвалидов ЦАХАЛа, подчеркивает необходимость глубокого сотрудничества между ведомствами и учебными заведениями. «Существуют программы для резервистов, но специализированных решений для инвалидов ЦАХАЛа явно недостаточно», — отмечает он.
В предстоящем учебном году планируется запуск пилотной программы в пяти вузах, где раненые студенты будут выступать координаторами для своих товарищей, обеспечивая социальную поддержку. В 2027 году также запланировано проведение специализированных ярмарок обучения в «Бейт ха-Лохем».
В конечном счете, вопрос не в послаблениях на экзаменах, а в том, как государство превращает реабилитацию в путь к профессиональной карьере. 90% студентов, не вернувшихся на прежний курс, — это предупреждающий сигнал. Если академия и рынок труда хотят принять поколение героев, им необходимо перестать видеть в них «исключение» и начать строить систему, основанную на понимании их реальности. Это не жест доброй воли, а инвестиция в будущее израильской экономики.
