Дистанционное обучение в Израиле: неопределенность и отсутствие решений

Осколки ракет, перехватов и кассетные боеприпасы продолжают падать во время праздников, в том числе вблизи образовательных учреждений. Инциденты были зафиксированы рядом со школой в Петах-Тикве и детским садом в Нагарии. Несмотря на это, Командование тыла не спешит обсуждать запрос министерства образования о возможности обучения в защищенных пространствах для младших классов и детских садов, даже в районах, не имеющих статуса «желтых».

В Центре местного самоуправления поясняют, что ответственность за открытие учреждений после каникул лежит на главах муниципалитетов. При этом обучения в «капсулах», практиковавшегося в период пандемии, не будет: «Речь идет о вместимости учреждения согласно стандартам защиты. У местных властей и директоров есть свобода решать, кто придет, сколько и когда. Наша цель — обеспечить присутствие как можно большего числа детей в соответствии с возможностями защиты».

Однако усиление ракетных обстрелов гражданского тыла во время праздника задерживает оценку ситуации, необходимую для реализации плана поэтапного возобновления очного обучения. «Безопасность детей — наш главный приоритет, — заявляют в министерстве образования. — Актуальные оценки ситуации совместно с Командованием тыла в течение праздничных будней дадут главам местных властей рамки указаний и ограничений, внутри которых они смогут действовать, а общественность будет проинформирована соответствующим образом».

На данный момент в местном самоуправлении изучают возможности картирования защищенных пространств в каждом муниципалитете. «Всем ясно, что в большинстве населенных пунктов невозможно вернуть к очному обучению более чем младшие классы, так как в соответствии с требованиями безопасности не хватает защищенных пространств для всех», — сообщили «Маарив» в Центре местного самоуправления.

Накануне праздника министр образования Йоав Киш направил публичное послание родителям, в котором подчеркнул, что осознает трудности дистанционного обучения и длительного пребывания детей дома. Он подтвердил, что безопасность учеников остается единственным приоритетом министерства и на данный момент новых обновлений для родителей на период после праздника нет.

«И родители, и ученики заслуживают большего, — говорит Нир, отец двоих детей из Шарона. — Было бы правильно, если бы министр образования попытался создать диалог с профсоюзами учителей и министерством финансов по поводу плана, который позволил бы компенсировать учебные дни летом. Дистанционное обучение неэффективно — ни педагогически, ни социально. Но министр предпочитает не вступать в конфликт с профсоюзами, перекладывая ответственность на министерство финансов, которое возвращает её обратно. Так выглядит правительство и образование во время войны».

Его супруга Мейрав добавляет: «Я не могу работать только из дома. На меня давят с требованием вернуться в офис, но я не могу оставить дочерей с бабушкой, которой трудно управлять процессом обучения через Zoom или бегать в убежище при сиренах. В школе я была бы спокойна, если бы они находились в защищенных пространствах. Я осознаю, что не все родители отправят детей, и уважаю это, но безопасность — прежде всего».

Веред, директор начальной школы в центре страны, возмущена: «Родители не могут продавливать открытие школ. Это ответственность муниципалитетов, министерства образования и Командования тыла. Я нахожусь под постоянным давлением со стороны части родителей, но это не моя компетенция. Мы — солдаты в этой кампании и будем действовать согласно инструкциям. Родители, находящиеся в стрессе, забывают, что работники образования — тоже люди, имеющие право на безопасность, и у нас самих есть дети, о которых нужно заботиться. Я работаю для своих учеников и министерства, а не по указке родителей».

Она добавляет: «К дистанционному обучению есть много претензий, часть из них оправдана, и мы работаем с теми инструментами, которые дает министерство. Можно ли было сделать это лучше? Конечно. Но это тяжелый труд, бросающий вызов даже больше, чем в обычное время. Утверждать, что мы в отпуске, пока дети дома, и требовать возврата дней летом — это наглость. Пусть придут и посмотрят, как мы работаем вдвойне, чтобы удерживать хоть какие-то рамки для детей дистанционно».

«Я признаю, что без помощи родителей было бы труднее, но такова реальность. Нельзя жаловаться в обычное время на школу, что она лишь «бебиситтер», а когда она пытается учить в невозможных условиях — подталкивать её к открытию под ракетами, потому что им нужен «бебиситтер». Немного уважения к нашему напряженному труду. Мои учительницы постоянно заботятся об эмоциональном состоянии каждого ученика. Мы не забываем о своей ответственности и делим её с родителями в силу обстоятельств, а не по выбору. Нужно помнить об этом».