Исследование: как выявить риск дислексии еще в детском саду
Новое исследование Хайфского университета показало, что 20-минутный скрининг в детсадовском возрасте позволяет предсказать риск развития дислексии на годы вперед. Раннее выявление помогает перейти от стратегии «ожидания неудачи» к превентивной поддержке детей.
Новое исследование, проведенное в Хайфском университете, показало, что короткая проверка-скрининг, занимающая 15–20 минут в детсадовском возрасте, способна выявить детей с риском развития дислексии не только в первом классе, но и спустя годы — в том числе в случаях, когда трудности проявляются лишь к четвертому классу. Это стало возможным благодаря использованию когнитивно-лингвистических показателей, чувствительных к возрастному развитию.
«Мы обнаружили, что уже в детском саду можно выявить отчетливые паттерны риска дислексии. Этот риск неоднороден и развивается по разным траекториям», — пояснила доктор Ротем Инон из Хайфского университета, одна из авторов исследования.
Дислексия — это распространенное нейробиологическое расстройство обучения, затрагивающее от 5 до 20 процентов детей. Поскольку оно часто сопровождается эмоциональными трудностями, такими как тревожность при чтении и снижение самооценки, раннее выявление критически важно для предотвращения академического отставания и психологического дискомфорта.
В пятилетнем исследовании приняли участие 515 ивритоговорящих детей из разных социально-экономических слоев. Ученые оценивали четыре когнитивно-лингвистические области: фонологическую осведомленность, быстрое называние, знание букв и морфологическую осведомленность. Результаты показали, что дефекты в знании букв и фонологической осведомленности в детском саду повышают риск дислексии в первом классе в 4–5 раз. В то же время проблемы с морфологической осведомленностью и быстрым называнием коррелируют с трудностями в четвертом классе.
«Мы показали, что можно определить не только тех, кто столкнется с проблемами немедленно, но и тех, у кого они разовьются позже. Это меняет наш подход: от модели "ожидания неудачи" мы переходим к модели профилактики», — заявила доктор Инон.
Профессор Тами Кацир добавила, что интеграция подобных инструментов скрининга в рутинные педиатрические осмотры — по аналогии с проверкой зрения или слуха — позволит обеспечить непрерывное сопровождение развития ребенка. В настоящее время исследователи работают над созданием цифровых инструментов скрининга для педиатров и расширяют область изучения, включая навыки письма и моторику.
