Кирьят-Шмона отказывается возобновлять занятия: «Мы не будем нормализовать ненормальную реальность»

Командование тыла разрешило возобновить занятия в населенных пунктах на северной границе при условии использования защищенных пространств, однако власти Кирьят-Шмоны выступили против этого решения. В официальном сообщении мэрии, опубликованном во вторник, подчеркивается: «Мы не готовы нормализовать реальность, которая не является нормальной». Тем временем родители и работники сферы образования обратились к министру образования Йоаву Кишу с требованием разработать дифференцированную схему экзаменов на аттестат зрелости (багрутов) для учащихся Севера. Ожидается, что министерство представит план льгот и корректировок уже завтра.

В Кирьят-Шмоне состоялось расширенное обсуждение вопроса о возобновлении учебного процесса. Руководство города пришло к выводу, что на данном этапе полноценная работа системы формального образования невозможна. «Наш долг — действовать ответственно и с максимальной рассудительностью», — заявили в муниципалитете.

Директорам образовательных учреждений предоставлены полномочия самостоятельно управлять тремя ключевыми направлениями: укрепление личной стойкости учащихся, восполнение учебных пробелов и оказание эмоциональной поддержки. «Муниципалитет продолжит развивать систему неформальных мероприятий, включая досуг и дополнительные занятия для школьников», — добавили в администрации.

«Недопустимо игнорировать разрыв»

Штаб борьбы за льготы на экзаменах для детей, проживающих на линии противостояния, объединяющий родителей и педагогов из Галилеи, направил срочное письмо министру образования. В обращении содержится требование сформулировать целевую схему экзаменов для учащихся 11–12 классов, которые находятся в состоянии учебной недееспособности с октября 2023 года.

Члены штаба охарактеризовали учеников как «детей войны», лишенных педагогической преемственности из-за постоянных переездов и обучения под угрозой обстрелов. По их словам, в то время как большинство израильских школьников вернулись к привычному ритму, дети с линии противостояния остались без четких перспектив. Учащиеся были лишены возможности проходить пробные экзамены и очные тренировки, критически важные для успеха.

Предлагаемая родителями схема «Справедливость в образовании» включает три основных требования:

• Перенос акцента на внутреннюю оценку и защитные баллы («маген») в ущерб внешним экзаменам.

• Существенное сокращение учебного материала сверх льгот, предоставленных остальным регионам страны.

• Применение специального «фактора» как компенсации за психологический и учебный ущерб.

«Недопустимо игнорировать глубокий разрыв, образовавшийся между теми, кто вернулся к учебе в центре страны, и теми, кто остался „прозрачным“ на линии противостояния, обучаясь в режиме Zoom уже два с половиной года», — говорится в письме. Родители подчеркнули, что применение единых критериев оценки к ученикам в центре и на севере является актом дискриминации. Они предупредили, что в случае отсутствия адекватных мер готовы ужесточить свои протестные действия.