Леденящая душу встреча в сердце Газы: «Только в 2 часа ночи мы поняли, кто стоял перед нами»

Четыре года они сидели за одной партой в старшей школе, учитель и ученик. Один боролся за оценки другого вопреки всем шансам и условностям. В одну из ночей, посреди пыли и тьмы Хан-Юниса, они встретились снова: один внутри спасательного вертолета, а другой на земле, загружающий раненого на носилки. Только в два часа ночи, в одном сообщении в WhatsApp, они поняли, кто стоял перед ними на вертолетной площадке. С началом учебного года 5787 года сегодня (вторник) они рассказывают в интервью C14 об инциденте в Газе и трогательной истории, стоящей за ним: «Я не ожидал встретить своего классного руководителя в самом сердце войны, когда мы оба заняты одним и тем же — спасением жизней».

Каждому ребенку нужен один взрослый, который в него верит

Особая связь между ними началась в стенах школы, в месте, где системе порой было трудно вместить потенциал Д. «Он был учеником номер один с социальной точки зрения, но в плане учебы это было непросто», — говорит Ш. «Мне приходилось противостоять учителям, которые не всегда видели его другую сторону, но я с самого начала видел в нем качество. В том, кто является выдающимся спортсменом в эндуро, я вижу мастерство, упорство и желание преуспеть. Это не обязательно должна быть оценка по литературе или обществознанию». Д. добавляет, что вера его классного руководителя стала для него ключом: «Ш. был опорой и внимательным слушателем в любой момент. Он дал мне ощущение, что я делаю что-то правильное, что я иду за своей мечтой».

Встреча в сердце сектора

Годы прошли, и следующая встреча произошла в потрясающей реальности в тени войны, под небом Газы. Ш., служивший бортовым механиком в спасательном вертолете, был поднят по тревоге для эвакуации раненого из спецподразделения Д. «Это было около 22:30 ночи, я только протянул руку к шнуркам, чтобы снять ботинки, и вдруг бум — вылет в Хан-Юнис», — рассказывает Ш. «Мы приземлились в месте, которое выглядело как морской песок, полная темнота, все видно только через приборы ночного видения. В те моменты я не узнал Д., который был на земле, но я знал, что это силы из его подразделения, и у меня в голове все время крутилось: «Надеюсь, с ним все в порядке».

На земле Д. был тем, кто вел своего товарища, раненого в результате обстрела, к импровизированной вертолетной площадке. «Там был настоящий хаос, мы прибыли, оказали помощь раненому и эвакуировали его на площадку», — вспоминает Д. «Мы передали носилки в вертолет, и эвакуация была очень качественной и быстрой». Он не знал, что в те моменты тот, кто затягивает носилки внутрь вертолета и заботится о жизни его товарища, — это человек, который сопровождал его все годы юности в старшей школе.

«Пока мы очищали вертолет от крови, я отправил сообщение Д., чтобы узнать, как он, потому что знал, что он там, в этом районе», — говорит Ш. Ответ пришел через короткое время. «Я открыл телефон в два часа ночи», — рассказывает Д. «Я увидел сообщение от Ш., написал ему, что это мой хороший друг, которого я только что эвакуировал, а потом он ответил мне: «Это я его эвакуировал в Тель-ха-Шомер». Это был удивительный момент, который я не забуду. Я не ожидал встретить своего классного руководителя на поле боя, когда мы оба делаем одно и то же ради спасения жизней». Для Ш. гордость была огромной: «Он пример для всего класса, и это гораздо волнительнее, чем просто лист с оценкой».

По случаю начала учебного года они просят передать послание надежды ученикам, которые начинают сегодня свой путь. «Как подросток, у которого есть мечты, никогда не переставай мечтать и усердно работать, чтобы их осуществить», — говорит Д. «Самое важное — это упорствовать на пути и быть честным и искренним». Ш., который продолжает преподавать и в эти дни, подводит итог сути профессии учителя через эту связь: «Есть ученики, которые приходят из разных слоев, и у системы не всегда хватает терпения. Я чувствую, что я опора, ответственный взрослый, который дает внимательное ухо. В конце концов, я каждый раз заново волнуюсь, приходя в школу и помогая».