«Мы переехали в Рамат-ха-Шарон из-за политики образования в Гиватаиме»

Родители в Гиватаиме утверждают, что изменение политики муниципалитета в отношении разрешений на обучение за пределами города существенно затрудняет доступ учащихся к уникальным образовательным программам. По их словам, даже те дети, которые прошли конкурсный отбор и лотерею, сталкиваются с отказами, несмотря на отсутствие аналогичных структур в самом Гиватаиме. Некоторые семьи признаются, что из-за этих ограничений были вынуждены сменить место жительства.

Ирит Беки-Харель рассказывает, что её семья переехала в Гиватаим четыре года назад. Когда её сын должен был пойти в седьмой класс, он выразил желание учиться в сельскохозяйственной школе «Кфар-Ярок».

«Он умный и сообразительный мальчик, и мы очень хотели, чтобы он там учился», — говорит она.

Процесс поступления был длительным и включал лотерею, экзамены и пробные дни. Сын уже успел завести друзей и почувствовать, что это место ему подходит. По словам Ирит, только после зачисления она узнала о необходимости получить разрешение от муниципалитета Гиватаима.

«Я заполнила все бланки и была уверена, что проблем не возникнет, но получила отказ. Мне заявили, что такова политика, даже не объяснив, что можно обратиться в комиссию по исключительным случаям». Беки-Харель подала апелляцию, приложив профессиональные заключения психолога и психотерапевта, а также поддержку директора школы, однако это не помогло. «Он был принят на космическое направление, которое его очень интересовало, но мы всё равно столкнулись с отказом», — добавила она.

В итоге семья приняла решение переехать в Рамат-ха-Шарон. «У нас не осталось другого выбора. Я заранее уточнила в муниципалитете Рамат-ха-Шарона, одобрят ли они обучение за пределами города, и получила подтверждение. Мой муж работает в Гиватаиме учителем специального образования и владеет частной клиникой, поэтому переезд был непростым, но даже это не повлияло на решение властей Гиватаима».

Яара (имя вымышленное) также столкнулась с подобной ситуацией. Её дочь успешно прошла отбор в «Кфар-Ярок», но муниципалитет отказал в разрешении на перевод.

«Это выбор не между более или менее хорошей школой, а между разными типами образовательных структур. Если политика изменилась, мы ожидали бы, что родители узнают об этом заранее, до того как дети пройдут дни ознакомления и отборы. Мы чувствуем, что это делается для того, чтобы сократить отток учеников из городской системы образования. При этом семьи в других городах получили разрешения в те же школы, в то время как наши просьбы были отклонены», — сетует она.

По словам Яары, аргумент муниципалитета о том, что система образования в Гиватаиме качественная, не учитывает индивидуальные потребности детей. Новая уникальная структура, открытая городом, не является решением для всех, так как рассчитана лишь на один класс и была создана слишком поздно.

Родители отмечают, что ситуация выглядит несправедливой: некоторые семьи всё же получили разрешения, например, для обучения в школах для одарённых или антропософских учреждениях. «Радость за них искренняя, но это лишь обостряет чувство неравенства. Учебный год заканчивается, а дети до сих пор не знают, где будут учиться», — заключает Яара.

В муниципалитете Гиватаима прокомментировали ситуацию: «Муниципалитет вкладывает ресурсы в развитие качественной и инновационной системы образования, предоставляя широкий спектр программ. Цель ясна: позволить учащимся получить подходящий образовательный ответ рядом с домом. Просьбы об обучении за пределами города рассматриваются в индивидуальном порядке с учётом обстоятельств каждого случая».

В Министерстве просвещения пояснили: «Решение по просьбам об обучении за пределами города принимает местный орган власти в соответствии с законом. На решение муниципалитета можно подать апелляцию директору округа в Министерстве просвещения, который рассмотрит её согласно установленным нормам».