Родители учащихся севера требуют особого плана проведения экзаменов на аттестат зрелости

Родительские комитеты населенных пунктов, расположенных вдоль северной границы, через Ассоциацию по правам гражданина обратились в министерство образования с требованием разработать специальный план проведения экзаменов на аттестат зрелости (багрут). По мнению авторов обращения, предложенный ведомством общенациональный график не учитывает уникальную ситуацию, в которой оказались учащиеся.

В документе подчеркивается, что многие школьники были эвакуированы из своих домов еще в октябре 2023 года, вынуждены были учиться во временных помещениях и накопили значительные пробелы в знаниях. Постоянные сигналы воздушной тревоги, необходимость спускаться в убежища и общая нестабильность делают непрерывный учебный процесс невозможным.

«Невозможно осуществлять полноценное обучение, когда занятия прерываются из-за сирен. Учащиеся сталкиваются с тревогой, снижением мотивации и признаками посттравматического стресса», — отмечают родители.

Особую обеспокоенность вызывает положение учеников профильных направлений МАБАР и «Этгар», чья система поддержки практически полностью разрушилась в период эвакуации. Родители требуют существенно сократить количество внешних экзаменов, оставив лишь основные дисциплины — математику, английский язык, иврит и один профильный предмет. Остальные экзамены, по их мнению, следует перевести в формат внутришкольной оценки. Также выдвинуты требования об увеличении дополнительного времени на выполнение заданий и расширении возможностей выбора тем.

По словам представителей родительских комитетов, без принятия этих мер учащиеся севера «заплатят тяжелую цену за годы войны и эвакуации», что негативно скажется на их шансах получить аттестат, поступить в вузы и трудоустроиться в будущем. Адвокат Таль Хасин из Ассоциации по правам гражданина заявила:

«Министерство образования пренебрегает учащимися Кирьят-Шмоны и других населенных пунктов северной линии противостояния. Поразительно, что ведомство полностью игнорирует очевидную разницу между условиями жизни этих детей и всех остальных учащихся».

Параллельно министерство образования опубликовало документ с планом адаптаций, разработанным после консультаций с директорами школ и округов. Программа включает сокращение объема материала, предоставление дополнительного времени, обновление правил ответов и продление сроков сдачи. При этом график экзаменов решено оставить без изменений, чтобы сохранить единообразие и справедливость процесса тестирования.

Министр образования Йоав Киш прокомментировал ситуацию следующим образом:

«Как я и обещал, мы действуем в диалоге и с чуткостью, чтобы обеспечить школам определенность. В наиболее пострадавших районах, и в первую очередь на линии противостояния, меры реагирования будут расширены. План позволяет учесть реальный уровень подготовки, дает льготы с учетом сложности обучения и в то же время сохраняет необходимые академические стандарты».