Школьники из Йокнеама разработали AI-решения для помощи людям с особыми потребностями и экологии
Около 200 учеников из шести начальных школ Йокнеама представили инновационные технологические проекты. Разработки направлены на решение социальных и экологических задач, включая помощь людям с нарушениями зрения и расстройствами аутистического спектра.
Проекты были представлены на праздничной ярмарке стартапов в рамках программ «Юникорн» и «Чемпионат Хайтекид», организованных ассоциацией «Махшава Това» совместно с мэрией Йокнеама. В течение учебного года школьники работали над технологическими решениями, основанными на анализе потребностей местных жителей и экологической ситуации в городе.
Среди представленных разработок — системы распознавания эмоций для детей с расстройствами аутистического спектра, инструменты для идентификации цветов и денежных купюр для слабовидящих, а также приложения для сортировки отходов и дрон для их сбора.
В мероприятии приняли участие около 200 учащихся, распределенных на 14 команд. Каждая группа исследовала конкретную социальную или экологическую проблему, применяя для ее решения инструменты программирования и искусственного интеллекта.
Экологические инициативы
В рамках «Чемпионата Хайтекид» школьники сосредоточились на вопросах устойчивого развития. Были предложены приложения для поиска ближайших мусорных контейнеров, проект дрона для автоматизированного сбора отходов, а также концепции модернизации городской инфраструктуры с помощью технологий.
Технологии для инклюзии
Участники программы «Юникорн» использовали инструменты искусственного интеллекта, включая Teachable Machine, для создания систем поддержки людей с особыми потребностями. Особое внимание привлекли разработки для распознавания эмоций и вспомогательные устройства для людей с нарушениями зрения.
«Мы хотим помочь нашим друзьям чувствовать себя в большей безопасности», — поделились участники проекта. Другие школьники отметили, что за этот год они осознали: «с помощью технологий можно помогать другим и менять жизнь общества к лучшему».
