Скользкая дорожка: цена разделения полов в академической среде
Законопроект, разрешающий раздельное обучение на второй и третьей академических степенях, вызвал общественную дискуссию. Нета Бухбут, директор отдела государственной политики организации «Исраэль Хофшит», анализирует эффективность подобных программ, риски дискриминации женщин-преподавателей и реальные потребности ультраортодоксальных студентов.
Слушайте «Заголовок» — ежедневный новостной подкаст от ynet. В этом выпуске обсуждается закон о разделении полов в академических учреждениях и его последствия.
«Совет по высшему образованию (МАЛАГ) не прилагает достаточных усилий, чтобы убедиться, что разделение не выходит за пределы учебных аудиторий», — утверждает Нета Бухбут, директор отдела государственной политики в организации «Исраэль Хофшит» («Свободный Израиль»).
«Мы подали запрос о свободе информации и получили около 800 электронных писем от МАЛАГ. На практике было совершено, возможно, 8 визитов за 4 года, и даже в те моменты, когда кампус был пуст, они фиксировали, что всё в порядке. Несмотря на это, мы обнаружили в протоколах свидетельства того, что разделение осуществлялось вне аудиторий: перегородки в коридорах, раздельные часы работы библиотеки и раздельное административное обслуживание. Это как ржавчина, которая распространяется: постепенно всё переходит в общее публичное пространство».
«В 2024 году МАЛАГ заказал исследование, рассматривавшее запрос на расширение раздельного обучения на вторую и третью академические степени в одном из колледжей, где уже существуют такие программы. Результаты показали, что объективных оснований для этого разделения нет, а значительная часть ультраортодоксов предпочитает смешанное обучение. Исследование также выявило, что вред от таких мер превышает пользу. Эти данные были скрыты от обсуждения в Кнессете, что является тревожным сигналом в отношении прозрачности информации для общественности», — добавляет Бухбут.
По словам эксперта, одно из серьезных опасений, связанных с расширением закона на продвинутые степени, — это прямой ущерб женщинам-преподавателям:
«Нет сомнений, что женщины-преподаватели подвергаются дискриминации на раздельных курсах, и это невозможно приукрасить. Уже на первых степенях видно, что на обязательных курсах для мужчин количество женщин-преподавателей равно нулю, в отличие от мужчин, которые преподают обеим группам. Существуют огромные разрывы: в таких профессиях, как социальная работа в общем обществе, около 60%-70% преподавателей — женщины, в то время как на раздельных курсах этот показатель достигает лишь 6%-7%. Это верно и для других дисциплин, таких как гражданское строительство, компьютерные науки, экономика и управление».
Читайте также: приглашаем вас послушать наш выпуск о вызовах, стоящих перед новым правительством Венгрии.
