Учебный год завершается на фоне образовательных пробелов и стресса

Учебный год 5786 завершается в среду, и израильские школьники уходят на летние каникулы после череды трудностей и потрясений. Этот год вновь заканчивается образовательными пробелами и тяжелым чувством истощения. Война с Ираном нанесла системе образования самый серьезный удар: школы были закрыты около пяти недель, и с учетом пасхальных каникул учащиеся пропустили 20 учебных дней, не считая дополнительных пропусков из-за эскалации в последний месяц. В общей сложности за последние шесть лет, начиная с пандемии коронавируса, из-за эпидемий, забастовок и войн школьники пропустили почти целый учебный год. Результатом стало расширение образовательных и эмоциональных пробелов, а переход на дистанционное обучение значительно усложнил жизнь старшеклассников. Несмотря на определенные послабления на экзаменах на аттестат зрелости (багрут), расписание стало крайне плотным, и многие ученики были вынуждены отказаться от экскурсий и церемоний из-за стресса и нагрузки. Результаты общенациональных тестов, которые министр образования Йоав Киш пытался не публиковать, выявили мрачную картину: только 38 процентов девятиклассников соответствуют требуемому уровню владения родным языком, по английскому языку этот показатель составляет лишь 22 процента, а по естественным наукам — всего 3 процента. Хотя в доле учащихся, имеющих право на аттестат зрелости по 5 единицам математики, английского, физики и компьютерных наук, зафиксирован рост, пока неясно, не ограничивается ли этот успех только отличниками. Можно было ожидать, что летние каникулы будут использованы для восполнения пробелов, однако решение о продлении учебного года принято не было. Несмотря на выделение более миллиарда шекелей на расширение неформальных летних программ, на практике уровень участия в них остается низким. Острая необходимость в системном решении проблемы образовательных пробелов, по всей видимости, не будет удовлетворена в ближайшее время.