16-е место из 19: учителя в Израиле находятся в нижней части рейтинга по уровню квалификации во всех возрастных группах

Исследование утверждает: учителя в Израиле занимают 16-е место по уровню квалификации из 19 развитых стран. Учителя в Израиле получили низкие оценки по сравнению с коллегами в развитых странах, причем их результаты оказались ниже, чем у других специалистов с аналогичным образованием, работающих в иных сферах экономики.

Авторы исследования подчеркивают, что уровень знаний израильских учителей в базовых дисциплинах является одним из самых низких в развитом мире. При взвешивании трех областей навыков Израиль занимает 16-е место из 19 исследованных стран, при этом ниже него находятся только Италия, Латвия и Польша.

Речь идет о новом исследовании «Института Шореш по социально-экономическим исследованиям», которое указывает на значительный разрыв в квалификации учителей в Израиле по сравнению с их коллегами в странах ОЭСР. Работа, проведенная доктором Яэль Мельцер, основана на международном исследовании навыков PIAAC, проводившемся в 2022–2023 годах. Оно показывает, что учителя в Израиле получают более низкие баллы во всех трех областях: читательская грамотность, математическая грамотность и решение проблем — причем во всех возрастных группах.

Международное исследование PIAAC проверяет уровень навыков взрослых (от 16 до 65 лет) по трем базовым компетенциям: читательская грамотность, математическая грамотность и адаптивное решение проблем в технологически насыщенной среде. В израильском исследовании использовались необработанные данные опроса, охватывающие всех, кто занимается преподаванием.

Значительный разрыв: учителя-мужчины в Израиле по сравнению с академическими специалистами

Исследование показывает, что среди мужчин с академическим образованием в Израиле оценки учителей на 7,3% ниже, чем у специалистов с аналогичным образованием в других профессиях.

Напротив, в странах ОЭСР картина обратная: оценки учителей на 0,9% выше, чем у других академических специалистов. Разрыв особенно острый среди лиц с образованием в области науки и технологий: оценки учителей в Израиле ниже на 14,4% по чтению, на 10,3% по математике и на 15,9% по решению проблем по сравнению с работниками других отраслей.

Также выяснилось, что учителя дошкольного образования находятся в нижней части рейтинга: их оценки ниже, чем у учителей старших классов, примерно на 10% по чтению, 9% по математике и 7% по решению проблем. При этом учителя в арабском секторе образования находятся в нижней части рейтинга, за ними следуют ультраортодоксальные учителя. Учителя в государственном и государственно-религиозном образовании занимают верхние позиции.

Кроме того, доля учителей с академическим образованием в Израиле относительно низка: 78% имеют степень по сравнению с 84% в странах ОЭСР. Среди них 37% учителей в Израиле имеют вторую степень по сравнению с 49% в странах ОЭСР.

По словам профессора Дана Бен-Давида, президента Института Шореш: «Результаты показывают, что система образования в Израиле с трудом привлекает и удерживает высококвалифицированных академических специалистов. Разрывы по сравнению со странами ОЭСР требуют изменения того, как Израиль нанимает, готовит и вознаграждает учителей. Необходимо пересмотреть условия приема на подготовку учителей и придавать больший вес фактическим навыкам; рассмотреть путь, при котором учителя сначала получат университетскую степень в той области, которую будут преподавать, и только после этого пройдут педагогическую подготовку. Одновременно требуются целенаправленные инвестиции в арабское образование и дошкольное образование. Без этих мер будет трудно сократить разрыв по сравнению с ведущими странами и улучшить качество преподавания в Израиле».