Израиль: Спарта или стартап
Исследование ОЭСР (OECD) показывает, что потеря одного года обучения обходится учащимся примерно в 10% от их дохода на протяжении всей жизни. Это ставит под вопрос будущее израильских школьников, чья учеба ежегодно прерывается на длительные сроки.
Исследование ОЭСР (OECD) показывает, что потеря одного года обучения обходится учащимся примерно в 10% от их дохода на протяжении всей жизни. Это ставит под вопрос будущее израильских школьников, чья учеба ежегодно прерывается на длительные сроки. Часть времени они не учатся вовсе, а часть проводят на дистанционных занятиях — если это вообще можно назвать полноценным обучением.
Тревожные данные отчета комиссии по развитию человеческого капитала в сфере хайтека раскрывают масштаб проблемы. Комиссия ставила цель увеличить долю выпускников школ с аттестатом зрелости, ориентированным на хайтек, с 11% в 2022 году до 15,5% к 2028 году. Однако в 2025 году произошел откат до 10,8%. Показатели среди девушек снизились с 8,5% до 7,8%. Также комиссия планировала увеличить число студентов первого курса на технических специальностях в колледжах на 30%, но вместо этого зафиксировано снижение на 4%.
Это цена, которую платит поколение, у которого за последние шесть лет был лишь один год нормальной учебы. Это цена поколения, живущего в условиях затянувшейся войны. Министр образования Йоав Киш пытается решить проблему через постоянные послабления на экзаменах на аттестат зрелости (багрут). Однако эвакуированные ученики или те, кто находится под обстрелами, не имеют ресурсов для сдачи багрута на 5 единиц по математике, английскому языку или информатике. Студенты также не в состоянии справляться с нагрузкой на сложных технических факультетах. В кризисной ситуации наиболее уязвимые слои страдают сильнее всего, что лишь увеличивает разрыв в подготовке кадров для хайтека вместо его сокращения.
Министр Киш любит проводить помпезные мероприятия, посвященные интеграции искусственного интеллекта в систему образования. Однако последние недели показали, что даже после шести лет кризиса система не смогла по-настоящему наладить дистанционное обучение. Вполне вероятно, что через несколько лет мы обнаружим: искусственный интеллект внедрили так же, как и онлайн-уроки — частично, эпизодически и «для галочки». Между тем, согласно отчету, экономике в эпоху ИИ нужны выпускники с глубокими знаниями математики и физики, умеющие мыслить, а не просто зубрить. Пока системе образования и академии не будут обеспечены годы стабильности, этого не произойдет. Оказывается, это либо Спарта, либо стартап. Совместить одно с другим невозможно.
Дистанционное обучение
Zoom
Учеба
