Министерство просвещения: 161 учебное заведение пострадало в ходе войны с Ираном
В Министерстве просвещения сообщили, что 161 школа и детский сад получили повреждения в результате военных действий. Десятки учреждений пострадали существенно и в настоящее время находятся на стадии восстановления.

В Министерстве просвещения сообщили, что 161 школа и детский сад пострадали в ходе войны с Ираном. Десятки из них получили серьезные повреждения и в настоящее время находятся на этапе восстановления.
Среди 24 учебных заведений, получивших значительный ущерб, числятся объекты в следующих населенных пунктах:
-
Элад (средняя школа)
-
Хевель-Модиин, поселок Баркет (ясли)
-
Ришон-ле-Цион (два детских сада и ясли)
-
Рамле (шесть детских садов)
-
Бейт-Шемеш (четыре школы и детский сад)
-
Бней-Брак (двое яслей)
-
Тель-Авив-Яффо (трое яслей)
-
Петах-Тиква (школа)
Тем временем мэр Димоны Бени Битон в преддверии возобновления занятий в воскресенье сообщил, что в городе пострадали 40 учебных заведений. По его словам, повреждения варьируются от последствий ударной волны до попадания осколков. Битон ответил на критику, вызванную его решением не открывать систему образования в городе сегодня:
«Я не поддаюсь популизму и принимаю решения на месте. Прямо в эти минуты бригады муниципалитета объезжают все школы и детские сады, чтобы обеспечить безопасное возвращение детей Димоны за школьные парты.»
Ранее министр просвещения Йоав Киш в обращении к прессе, приуроченном к открытию системы образования после 40 дней войны, заявил о продлении работы летних школ для учеников до 6-го класса на три недели. По его словам, на эти цели требуется дополнительный бюджет в размере около 750 миллионов шекелей.
«Для учеников это сокращение каникул, а с точки зрения системы образования — восполнение пробелов», — отметил министр.
В канцелярии Киша пояснили, что это требование о выделении дополнительных средств направлено в Министерство финансов. В свою очередь, в Минфине ответили: «Опубликованная программа не была согласована с нами, и у нее нет источника финансирования. Если министр просвещения хочет расширить программы своего ведомства, он может сделать это за счет внутренних ресурсов министерства. У него достаточно средств, у нас — нет».





