Не только «не тратьте»: чему мы научились у молодого поколения о деньгах и сбережениях?
Они растут в мире, где можно заказать почти что угодно нажатием кнопки, они подключены к сети и в курсе происходящего в мире, подвержены трендам, которые сменяются со скоростью видео в TikTok, а то, что есть у друзей, постоянно находится перед глазами. С другой стороны, когда им дают 50 шекелей и спрашивают, что они с ними сделают, выясняется, что у молодого поколения иногда есть очень неожиданные ответы о деньгах.
В сотрудничестве с банком «Апоалим» мы посетили «Джуниор Сити» — комплекс, инициированный банком, чтобы выяснить, как молодое поколение принимает финансовые решения. Мы предложили им несколько классических дилемм: потратить сейчас или сэкономить? Подождать желаемого или купить сразу? Что делать, если у всех друзей это уже есть? Ответы детей показывают, что пришло время обновить наш подход к разговорам о деньгах.
50 шекелей: что с ними делать?
Первый вопрос был прост: вы получили 50 шекелей, которые принадлежат только вам. Что вы сделаете? Нико Фридман (9,5 лет) сразу решил: «Я куплю на них рубашку». Ариэль Коэн (12 лет) планировал изучить ассортимент «магазина PlayStation». Однако были и другие подходы. Арбель Бардуго (8,5 лет) предпочла сохранить деньги «в копилке для чего-то особенного», а Лорин Дан (12 лет) поставила конкретную цель: «Я бы сэкономила, потому что скоро еду в Эйлат».
Дилемма: не хватает денег
Следующий вопрос был сложнее: у вас есть 100 шекелей, но вещь, которая вам очень нравится, стоит 130. Арбель выбрала ожидание: «Я бы подождала, пока не заработаю нужную сумму». Элин Дан (13 лет) предложила либо ждать, либо попросить родителей добавить. А когда мы спросили, что лучше — 100 шекелей сегодня или 120 шекелей через неделю, Ариэль подытожил концепцию отложенного удовольствия: «Терпение дает больше».
Дети растут в мире мгновенного доступа к контенту и товарам. Именно поэтому способность ждать становится важнейшим финансовым навыком. Вместо запретов («это дорого», «не нужно») стоит обсуждать вопросы: почему я хочу это? Действительно ли это важно? Стоит ли ждать?
Социальное давление и ошибки
На вопрос, обязаны ли они покупать то, что есть у всех друзей, подростки ответили по-разному. Одна из участниц отметила: «Если это не подходит мне, я не обязана это покупать». Ариэль добавил: «Только если я очень хочу это и не могу без этого жить».
Ошибки — это часть обучения. Когда мы спросили, случалось ли им жалеть о покупке, Арбель сформулировала правило: «Сначала смотреть, нравится ли нам, и не тратить деньги на ненужные вещи». Цель не в том, чтобы дети никогда не тратили, а в том, чтобы они учились на своем опыте. Купил, разочаровался — в следующий раз подумаешь дольше.
Сбережения как привычка
Мы обнаружили, что дети копят деньги даже без заранее известной цели. «Я сейчас коплю, но не знаю на что, — говорит Арбель. — На день рождения мне, вероятно, подарят деньги, поэтому я откладываю их, пока не захочу что-то особенное». Ариэль всегда держит запас на случай выхода новой книги. Другая девочка превратила сбережения в привычку, прося родителей переводить ежемесячные 150 шекелей на молодежную карту сразу в опцию сбережений.
Вместо того чтобы просто говорить «нет», можно обсуждать «как». Дети уже находят способы договариваться: от классического «умолять» до предложения «пятьдесят на пятьдесят» или объяснения родителям, почему вещь действительно нужна. Управление деньгами в такой среде помогает детям понять их динамику и стать более ответственными в будущем.
В сотрудничестве с банком «Апоалим».
