Спор между Смотричем и Кишем о работе системы образования в военное время

Министр финансов Бецалель Смотрич настаивает на продлении каникул из-за ситуации в сфере безопасности и последующем возврате учебных дней во время больших летних каникул. В свою очередь, министр образования Йоав Киш работает над планом возобновления занятий в ближайшее воскресенье по системе «капсул». Сегодня вечером должно состояться обсуждение у премьер-министра Биньямина Нетаниягу, который определит дальнейшую работу системы образования. Министерство образования уже подготовило план, требующий утверждения Командованием тыла и министром обороны, согласно которому школы смогут принимать от 30% до 50% учащихся.

Данная инициатива предполагает, что младшие классы и детские сады вернутся к очному обучению, тогда как ученики 4–6 классов продолжат заниматься дистанционно через Zoom. Это создает серьезные трудности для родителей и педагогического состава, чьи дети оказываются в разных форматах обучения.

Министр финансов выступает против этого плана и предлагает закрыть систему образования еще на три недели, продлив праздничные каникулы Песах. В министерстве финансов настаивают, чтобы учителя и воспитатели отработали эти дни во время больших летних каникул.

Позиция министерства финансов строится на следующих аргументах:

• Онлайн-обучение неэффективно из-за отсутствия у части учеников компьютеров и низкой вовлеченности детей.

• Во многих школах недостаточно защищенных пространств.

• Текущая схема несет негативные последствия для экономики.

В окружении министра образования Йоава Киша заявили, что проработали данные предложения и считают их реализацию невозможной. Это связано с действующими соглашениями с профсоюзами учителей, в частности с генеральным секретарем Профсоюза учителей Яффой Бен-Давид. Попытка навязать подобные изменения может привести к затяжному юридическому и медийному конфликту в условиях войны.

Что ожидается на практике? Министерство образования уже задействует программу «Школа больших каникул», однако она охватывает только детские сады и учеников 1–3 классов из-за бюджетных ограничений. Остается открытым вопрос, будут ли к ней привлечены все начальные классы. В любом случае, этот период зачастую не способствует сокращению академических пробелов, так как основные учителя в большинстве случаев не принимают участия в данной программе.