Светская школа для девочек «Инбар»: гендерное разделение как инструмент успеха

Создание светской государственной школы для девочек «Инбар» семь лет назад в Иерусалиме сопровождалось скепсисом и опасениями. Критики указывали на противоречие между либеральной идеологией и созданием учебного заведения, предназначенного только для девочек, а некоторые полагали, что спрос на обучение будет низким. Семь лет спустя школа ежегодно привлекает сотни учениц.

Школа «Инбар», работающая под эгидой Ассоциации по продвижению образования в Иерусалиме, начинала с 17 учениц. Сегодня в ней обучается 300 девочек, а очередь на поступление вдвое превышает возможности приема. Выпускницы первого набора завершили обучение со 100% показателем получения аттестата зрелости, причем 50% из них — с отличием. Второй набор также успешно завершил программу.

«Создание отдельного пространства — это фундамент для продвижения гендерного равенства», — утверждает директор школы Мирьям Лейбович-Ашраф. По ее словам, женская среда создает условия, позволяющие ученицам максимально реализовать свой потенциал, преуспеть в учебе и социальной сфере. Лейбович-Ашраф отмечает, что первоначальные подозрения родителей развеялись: «Чтобы сломать стеклянные потолки, недостаточно просто поощрять девочек. Гендерные разрывы возникают не из-за отсутствия таланта, а из-за нехватки уверенности в собственных силах, которую и дает это пространство».

Директор подчеркивает, что речь не идет об изоляции: «Это не значит, что в жизни учениц нет мальчиков. Пространство в школе предназначено для девочек, но вне учебных часов они живут в обычном социуме». Модель школы включает инновационную педагогику: учебный день начинается с физической подготовки, основанной на данных нейронаук, а программа включает развитие навыков публичных выступлений и лидерства. Ученицы посещают Кнессет и Верховный суд, встречаются с успешными женщинами из различных сфер бизнеса и искусства.

Шири Зальцбух, выпускница этого года, отмечает особую атмосферу: «Каждая может быть собой, говорить то, что думает, без осуждения. Школа помогла мне сформироваться, и я бы однозначно повторила этот путь. Это дает мощный заряд уверенности. Мы не чувствовали отсутствия мальчиков — это был просто факт организации учебного процесса».

Мать Шири, Дана Зальцбух, признается, что поначалу испытывала легкие сомнения, но быстро убедилась в правильности выбора: «Это не политкорректно, но здесь нет фоновых шумов. Ученицы приходят не для того, чтобы впечатлять или заводить социальные связи, а чтобы учиться. Каждая девочка сформировала свою идентичность и получила инструменты, которые останутся с ней на всю жизнь». Дана подчеркивает, что разделение помогает девочкам быть услышанными, не опасаясь конкуренции или подавления, что в будущем только помогает им в общении с мужчинами.

Шия Эфаим, выпускница первого набора, также опровергает опасения скептиков: «Меня всегда спрашивали, не не хватает ли мне мальчиков, и я отвечаю, что нет. Школа не запрещает нам общаться с ними — для этого есть молодежные движения и свободное время. Но в учебной среде разделение позволяет девочкам фокусироваться на знаниях, спрашивать и интересоваться предметами без лишнего давления».