Учебный год 5785: сколько дней на самом деле учились в Израиле
Учебный год 5785 (תשפ"ה) подходит к концу, однако данные свидетельствуют о серьезных перебоях в учебном процессе. Из-за войны, эвакуаций и региональных ограничений израильские школьники столкнулись с потерей значительного количества учебных дней.
В пятницу завершится учебный год в средних и старших классах, а в конце месяца к ним присоединятся учащиеся начальных школ и детских садов. Согласно официальному календарю, это был обычный учебный год, начавшийся 1 сентября и заканчивающийся в установленный срок. Однако данные, собранные в течение года, рисуют более сложную картину: система образования постоянно переходила между рутиной, закрытием, дистанционным обучением и региональными сбоями.
Вопрос о том, сколько дней на самом деле учились израильские школьники, зависит от места их проживания. Симулятор, созданный Ошри Тови, докторантом в области образования в Университете Бар-Илан, предлагает более точную оценку. В основе модели лежит различие между тремя типами сбоев: полная отмена занятий, дистанционное обучение и региональные или частичные ограничения. Это консервативная оценка, основанная на открытых источниках и директивах, а не на официальных данных Министерства образования.
Глубокие разрывы в образовании
Данные показывают существенные различия. На национальном уровне в учебном году 5785 (תשפ"ה) зафиксировано 15 дней сбоев в начальных школах и 22 дня в средних и старших классах. Однако в населенных пунктах линии противостояния на севере цифры значительно выше: 36 дней сбоев в начальной школе и 53 дня в средних и старших классах. В районе «Отеф Аза» (окрестности сектора Газа) зафиксировано 27 дней сбоев в начальной школе и 40 в средних и старших классах.
Около 1,1 миллиона учащихся пострадали только от операции «Рык льва» (שאגת הארי), которая в марте привела к массовому переходу на дистанционное обучение из-за ограничений Командования тыла.
На практике ребенок из Кирьят-Шмоны, Метулы, Шломи или другого эвакуированного населенного пункта мог столкнуться с еще более высоким уровнем сбоев из-за эвакуации, перехода в альтернативные структуры, ограничений по защищенным пространствам и длительного отсутствия непрерывности обучения.
«Половина учебного года потеряна со времен коронавируса»
Доктор Сарит Сильверман, старший научный сотрудник Центра Тауба, отмечает драматическую совокупную потерю учебных дней. «Если посмотреть на самую консервативную оценку со времен коронавируса, мы потеряли более ста учебных дней. Это примерно половина учебного года», — говорит она.
Сильверман подчеркивает, что проблема не только в количестве дней, но и в нарушении образовательной непрерывности. «Когда закрывают экономику, считают каждый шекель, но когда закрывают образование, никто не считает потерянные дни», — отмечает эксперт. По словам Ошри Тови, больше нельзя говорить о «среднем израильском школьнике», так как дети в центре страны, в «Отеф Аза» и на севере пережили совершенно разный опыт.
Влияние на экзамены и дистанционное обучение
Одним из ключевых событий года стала операция «Рык льва», вызвавшая недели сбоев. Позже, 8 июня, после обстрела из Ирана, вся система образования была остановлена на день. Это повлекло за собой череду изменений в расписании экзаменов на аттестат зрелости: многие из них были перенесены или заменены на внутреннюю оценку.
Специалисты предостерегают от отношения к дистанционному обучению как к полноценной замене очных занятий. «Дистанционное обучение — это лучшее решение, которое можно найти в сложный период, но с точки зрения учебы это очень сложно», — говорит Сильверман. Она также указывает на социальный и эмоциональный ущерб, отмечая, что для многих детей отсутствие рутины стало новой нормой.
Министерство образования объявило о национальной программе на лето 5785 года с бюджетом около одного миллиарда шекелей. Сильверман приветствует эту инициативу, но подчеркивает, что системе необходим постоянный механизм, а не разовые решения, принимаемые в последний момент.
