Ученики и директора школ требуют адаптировать формат экзаменов на аттестат зрелости

Организация директоров школ «Манигим» и общенациональное руководство родителей присоединились к требованию Общенационального совета учащихся о немедленной адаптации схемы проведения экзаменов на аттестат зрелости (багрутов). Причиной стал значительный ущерб непрерывности учебного процесса и эмоциональному состоянию учащихся в последние месяцы.

Директора призывают сократить количество экзаменов, перейти на внутришкольные оценки по большинству предметов и предоставить особые льготы учащимся, проживающим в зоне конфликта, чтобы привести систему оценки в соответствие с текущими реалиями. В воскресенье директора школ северного региона встретятся с Давидом Галем, высокопоставленным представителем отдела экзаменов министерства образования, для обсуждения этих мер.

Недооценка серьезности ситуации

«Мы были удивлены, обнаружив, что серьезность ситуации до сих пор не осознана в полной мере. Создается впечатление, будто с возвращением к очному обучению все проблемы были решены, а события последних шести недель стерлись из памяти», — заявили Орит Гур Коэн и Авигайль Самин, сопредседатели организации «Манигим».

В письме, направленном министру образования Йоаву Кишу и руководству ведомства, они подчеркнули: «Ситуация крайне хрупкая. Последние шесть недель создали значительный разрыв в подготовке к экзаменам, а эмоциональное состояние молодежи не соответствует схеме, предложенной министерством». Директора отметили, что если во время пандемии коронавируса министерство образования признало необходимость сокращения экзаменов, то в нынешних условиях, когда уровень стресса и дефицит сна находятся на пике, это тем более необходимо.

Особую тревогу вызывает положение учащихся на севере страны, где из-за дистанционного обучения и отсутствия защищенных пространств накопилось значительное отставание от сверстников из других регионов.

---

Позиция родителей: «Нельзя требовать сдачи экзаменов в обычном режиме»

Общенациональное руководство родителей также направило срочное обращение в министерство образования. Среди их требований: отказ от промежуточных экзаменов («матконой») или снижение их веса, гибкость в формировании защитных оценок («циюн маген») и расширение возможностей выбора в экзаменационных вопросах.

Орен Озан, председатель руководства родителей, подчеркнул: «Нельзя потерять более месяца учебы в самый критический период года, а затем ожидать от учеников сдачи экзаменов в обычном режиме. Реальность — это чрезвычайная нагрузка и тяжелое давление. Требуются значительные корректировки, чтобы позволить ученикам подойти к багрутам готовыми, а не провалиться из-за обстоятельств, которые от них не зависят».

Предложения по реформе экзаменов

Директора школ предложили министерству конкретный план действий:

• За исключением экзаменов по английскому языку, математике, ивриту и одной профильной дисциплине, все остальные оценки должны стать внутришкольными.

• Для учащихся на линии конфликта на севере предлагается полностью перейти на внутришкольные оценки по всем предметам.

• Необходимо разработать точечные решения для классов, где учителя призваны на резервистскую службу (милуим).

Конфликт ожиданий и реальности

Общенациональный совет учащихся ранее выразил недовольство опубликованной министерством схемой, которая предусматривала лишь частичное сокращение материала. Дрор Коэн, председатель совета, отметил: «Ученики Израиля, которые вскоре приступят к багрутам, — это поколение, пережившее пандемию и войны. Операция «Рев льва» пришлась на критический период для старшеклассников, нанеся удар по их стойкости. Мы ожидаем от министра Киша выполнения обещаний о справедливой схеме экзаменов».