Возвращение к учебе: где школы откроются завтра, а где занятия останутся дистанционными

Командование тыла разрешило в среду возобновить работу системы образования по всей стране в обычном режиме начиная с четверга. Решение об открытии учебных заведений остается на усмотрение глав местных органов власти. Исключение составляют города Хайфского залива, Верхней и Западной Галилеи, линии соприкосновения, Кацрин и северная часть Голан. В этих районах образовательная деятельность возможна только внутри защищенных пространств, поэтому приоритет будет отдан детским садам с оборудованными убежищами и младшим классам школ.

Источник в Центре местного самоуправления подчеркивает, что возвращение к очному обучению будет постепенным, включая вопросы организации подвоза учеников и групп продленного дня. Многие муниципалитеты не готовы к полноценному запуску системы уже на этой неделе. «Даже там, где это разрешено, некоторые главы органов власти предпочтут не торопиться», — отмечает источник. По его словам, руководители городов намерены использовать оставшиеся дни недели как «запас безопасности», чтобы убедиться в устойчивости режима прекращения огня. Родителям рекомендуется уточнять информацию о графике занятий непосредственно в своих местных органах власти.

В Министерстве образования заявили: «В рамках возвращения к обычному режиму основной акцент будет сделан на эмоциональной поддержке учеников, выявлении их потребностей и необходимой адаптации. Мы поддержим открытие учреждений в соответствии с темпами готовности муниципалитетов и действующими на местах ограничениями, поэтому процесс возобновления занятий может быть постепенным».

Последние 40 дней войны привели к ситуации, сопоставимой с периодом пандемии коронавируса: система образования в «оранжевых» зонах, где проживает большинство израильских школьников, оказалась практически парализована. Доктор Ноа Звергер Тамир, образовательный консультант и преподаватель академического центра Левински-Вингейт, отмечает в беседе с «Мааривом»:

«С момента начала пандемии прошло шесть лет, и все это время дети в Израиле живут в режиме постоянных переходов между школьной рутиной и длительным пребыванием дома. Для ребенка привычный распорядок — это не просто расписание, это якорь, позволяющий чувствовать защищенность в нестабильном мире.»

«Психический ущерб от отсутствия рамок не всегда заметен сразу, но он накапливается со временем. Мы наблюдаем рост тревожности, чувства одиночества и бессмысленности», — предупреждает доктор Звергер Тамир. Она подчеркивает, что дистанционное обучение не является полноценной заменой очному формату: «Лишь немногие ученики получают реальную пользу от онлайн-уроков, через которые почти невозможно понять, что происходит в душе ребенка и кому из них требуется помощь».

Говоря о важности возвращения детей в классы, эксперт заключает:

«Нашим детям нужны учителя, живой взгляд в глаза и человеческое участие. Социальное взаимодействие в классе — это их спасательный круг. Для многих детей, испытывающих трудности в общении, школа остается единственным местом для практики социальных навыков. Прямой контакт с учителями и друзьями — главный ключ к восстановлению эмоционального состояния детей в этот сложный период.»