Что происходит с нашей молодежью?

В последние недели СМИ переполнены тревожными сообщениями о подростках: жестокие уличные банды, убийства, рост подростковой преступности, выпускные вечера, заканчивающиеся насилием, и конфликты между учениками, учителями и родителями. На фоне этого все задаются вопросом: «Что происходит с нашей молодежью?». Но, возможно, правильнее спросить: «А на что мы рассчитывали?».

Вот уже шесть лет израильские дети и подростки не знают нормальной учебной, эмоциональной и социальной преемственности. Те, кто пошел в первый класс в 2020 году, сейчас заканчивают начальную школу, пройдя через пандемию, карантины, изоляцию, дистанционное обучение, войны, сирены, национальную тревогу и затяжную нестабильность. Ученики средних и старших классов также потеряли критически важные годы учебы, рутины, границ и авторитетов. И, как это бывает, когда образуется вакуум, он заполняется.

Вместо диалога и значимого взрослого в жизнь детей вошли TikTok, Instagram и WhatsApp. Там они сталкиваются с жестокими видео, сетевыми челленджами, фейками, AI и непрерывным контентом, который не всегда соответствует возрасту и часто стирает грань между реальностью, постановкой, жестокостью и игрой.

Печально, что «Поколение Альфа» — дети, родившиеся с 2010 года и позже, — должно было стать поколением предпринимательства, знаний и независимого мышления. Но, по всей видимости, когда цифровое детство соединяется с отсутствием границ, независимое мышление превращается в стадное — то, которое движется за трендами, острыми ощущениями и насилием, вырабатывающим адреналин.

Я вижу эти изменения на практике. На лекциях, которые я провожу для подростков, я чувствую, что эмоциональный порог изменился. Раньше, когда я рассказывала о трагедии, связанной с распространением интимного фото, ученики были шокированы. Сегодня некоторые спрашивают: «А есть видео, как это произошло?». Они не всегда движимы злобой, просто граница между человеческой болью и контентом для просмотра стерлась.

Кстати, в последние месяцы я почти не рассказываю эту историю. В системе образования опасаются, что обсуждение суицида может спровоцировать новые случаи. Опасение понятно, но проблема в том, что если мы не говорим с ними, они все равно все видят. Только в одиночку. Без взрослого, который помог бы им понять, что реально, а что нет, что опасно, а что является преступлением.

Это касается и использования AI. Подростки цифровым способом «раздевают» фотографии сверстников. Раньше упоминание об уголовной ответственности сдерживало их. Сегодня некоторые уже знают закон и их вопрос не «Как это повлияет на мою жизнь?», а «Когда закрывают уголовное дело?». И это уже не просто тревожно — это предупреждающий знак.

Скоро начнутся летние каникулы. Тысячи подростков выйдут из рамок учебных заведений, превратят день в ночь, будут бродить по улицам, скучать и искать острых ощущений. Когда молодежь встречается со скукой, отсутствием рамок, алкоголем, наркотиками, социальным давлением и ощущением «меня никто не видит» — это может превратиться в особенно опасное лето.

Вопрос не только в том, что будет с молодежью этим летом или прямо перед выборами. Вопрос в том, каких граждан мы растим. Что будет с обществом, в котором дети годами растут без преемственности, рутины и взрослого, способного удерживать для них стабильную реальность?

Эта колонка не призвана описать очередную мрачную картину. Она призвана сказать простую вещь: нужно действовать сейчас. Родители больше не могут довольствоваться вопросом «Где ребенок?». Они должны спрашивать: с кем он проводит время? Что он видит? Что его смешит? Что его больше не шокирует? Что он считает дозволенным, потому что «все так делают»?

Школы не могут ограничиваться конвенциональным обучением до конца июня. Они обязаны говорить с учениками о каникулах, границах, насилии, сетях, цифровой сексуальности, AI и ответственности. Местные власти обязаны открыть пространства для молодежи: работа, волонтерство, спорт, контролируемые «белые ночи», инструкторы на местах — не просто красивые «летние мероприятия» в рекламе, а реальные рамки, дающие чувство принадлежности и смысла.

И государство должно проснуться. Пришло время перестать прятать голову в песок. Наши дети не учатся непрерывно уже много лет. Они подвергаются насилию дома, на улице и в сети. Они живут в мире, где скука стала врагом, азарт — целью, а экран — главным воспитателем.

Если мы признаем это сейчас, вместо того чтобы искать виноватых и перекладывать ответственность, возможно, все еще удастся изменить ситуацию. И имеется в виду реальное изменение, от корня. Не в очередной комиссии, не в очередной кампании, не после очередного шокирующего заголовка. Сейчас. Прямо перед большими каникулами, перед следующим инцидентом. Прежде чем мы снова спросим, с опозданием: «Как же мы не заметили?».

Автор — эксперт по исследованию культуры детей и молодежи, докторант программы по управлению и разрешению конфликтов и переговоров в Бар-Илане, генеральный директор портала «Эсер Плюс» для родителей (www.eserplus.net).