Прямая связь между тортом с петлей и насилием среди молодежи
Насилие среди наших детей — это прежде всего зеркальное отражение того руководства, которое служит для них моделью поведения. Когда власть ежедневно переходит все мыслимые красные линии, ожидать от подростков соблюдения закона не приходится.
Невозможно отрицать, что существует прямая связь между тортом с изображением виселичной петли, который министр национальной безопасности Итамар Бен-Гвир получил от своей жены на день рождения, и растущим уровнем насилия среди молодежи. Можно возразить, что подростковое насилие существовало всегда, и это правда. Однако сегодня мы сталкиваемся с явлением, которое власть не только не пытается предотвратить, но и активно поощряет.
Бушующее насилие — это не просто следствие бюджетных сокращений, пренебрежения к системе образования или падения престижа профессии учителя. Образование — это не только школьные стены, усиленное изучение кибертехнологий или революция искусственного интеллекта. Насилие также не является исключительным результатом ужасной войны, которая продолжается с 7 октября. Войны, которая уносит жизни, лишает детей родителей и превращает израильское общество — и без того милитаризованное — в среду, освящающую грабежи и унижения, неспособную провести грань между полем боя и жилым кварталом.
Насилие, которое мы наблюдаем среди наших детей, — это прежде всего явный продукт нашего руководства, той модели для подражания, которую оно транслирует молодежи. Мы знаем, как сильно подростки подвержены влиянию того, что видят и слышат. Если всё, что они наблюдают, — это лидеры, ежедневно переступающие красные черты, которые раньше приводили бы общество в ужас, то нет никаких причин ожидать, что молодежь будет признавать эти границы. Сегодня в общественном поле нет ни одного лидера, который служил бы иной моделью поведения.
Это правительство называет «молодежь холмов» — тех, кто жжет, бьет и убивает, — «молодежью в группе риска» и выделяет ей бюджеты из сферы социального обеспечения. Министры подстрекают с утра до вечера против арабов, левых и народов мира. Премьер-министр и его кабинет распространяют лживые плакаты, созданные с помощью ИИ, выдавая их за правду. Другие министры продвигают смертную казнь, вооружают население и не осуждают причинение вреда или разграбление чужого имущества. Так что же должны думать наши дети?
В «безопасном и справедливом пространстве» у нас ежедневно встречаются еврейские и арабские подростки со всей страны — да, даже после 7 октября. Мы слышим споры, чувствуем трудности, потерю родительского и педагогического авторитета, и стараемся предоставить площадку для озвучивания этих проблем. Но это крайне сложно делать, когда правительство с удовольствием потирает руки при каждом насильственном кризисе или столкновении.
Но даже при власти, поощряющей преступность, ответственность лежит на нас и на либеральном лагере. «Круг насилия» называется так неслучайно: он бесконечен, если не искоренить его в самом основании. А основой для демократического общества является образование. Насилие не прекратится, расизм не закончится, и мы не увидим политического возрождения без просвещения. Дети, живущие в абсолютно проницаемом пространстве, без табу и границ, не видящие примера честного человеческого дискурса и не получающие образования в духе демократии и равенства, не станут вдруг законопослушными гражданами. Они должны понимать, что убивать нельзя — даже если ты кипишь от гнева, и даже если ты министр в правительстве.
Поэтому мы обязаны заниматься образованием всерьез. Недостаточно одних лишь кибертехнологий. Образование должно происходить как в формальных рамках, открывающих двери для либеральных организаций гражданского общества, так и в неформальной среде. Нужно дать учителям, воспитателям и инструкторам инструменты для воспитания в духе равенства, демократии и неприятия насилия. Нужно вести сизифов труд, непосредственно взаимодействуя с молодежью на местах. Нет обходных путей, нет «макро» в самом акте воспитания. Нужно быть внутри системы, работать со школами и педагогами, создавать среду, которая признает состояние войны и ужаса, но дает молодежи безопасное место, чтобы познавать себя и других, веря в возможность иной реальности.
В Израиле, который сегодня ведут за собой расисты-антидемократы в условиях ужасающей войны, образование в духе равенства, совместного общества и демократии — это почти подрывная деятельность. Немногие педагоги осмеливаются осуществлять ее. Но это важнейший гражданский акт для будущего Государства Израиль.
Михаль Села — генеральный директор «Гиват-Хавива» — Центра за совместное общество.
