Государственное образование должно вернуться в центр повестки дня, а не быть дополнением к предвыборной программе

Очень скоро начнется новый учебный год, к которому государственное образование в Израиле подходит в одной из самых тяжелых точек спада, которые оно знало. В течение многих лет его статус подрывался, разрывы между потоками образования углублялись, педагогические и управленческие коллективы оставались без необходимой им поддержки, а система, которая должна быть общей инфраструктурой израильского общества, была вытеснена из списка национальных приоритетов.

Дефицит педагогических кадров углубляется, насилие и эмоциональные трудности в системе растут, а нагрузка на педагогические коллективы становится все тяжелее. Директорам приходится справляться со все большим количеством задач, и они не всегда получают полномочия и инструменты для этого. Если мы продолжим наблюдать, как хорошие учителя выгорают и уходят, и если поколение талантливых молодых людей перестанет видеть в образовании призвание — никакой бюджет не сможет исправить ущерб. Следующее правительство обязано объявить о возвращении учителей в число национальных приоритетов, потому что борьба за будущее образования начинается с вопроса о том, кто завтра утром будет стоять перед нашими детьми.

Речь идет о национальной задаче, и поэтому государственное образование должно вернуться в центр повестки дня. Не как дополнительный пункт в предвыборной программе и не как обещание, которое появляется за мгновение до 1 сентября, а как обязательство заново построить сильную, качественную и равноправную систему государственного образования, которая даст каждой девочке и каждому мальчику реальный шанс.

Достойная оплата труда работников образования — это базовое условие, но его недостаточно. Необходимо заново выстроить статус профессии учителя, создать профессиональный горизонт и возможности для продвижения и развития, а также вернуть педагогическим коллективам доверие и полномочия. Директора должны получить больше возможностей для руководства, а местные органы власти, которые близко знакомы с потребностями на местах, должны получить инструменты для действий. Параллельно Израиль нуждается в глубоких изменениях в том, как он управляет своим образованием. Система образования не может продолжать двигаться от программы к программе и от одного министра образования к другому. Образование — это процесс, который измеряется годами и поколениями, и поэтому он нуждается в политике, которая ведется в тех же временных рамках.

Нам нужна многолетняя национальная программа с четкими и измеримыми целями, а также создание Национального совета по образованию, который позволит сформировать стабильную политику. Это требование разделяют главы местных органов власти, работники образования, исследователи и политические деятели в рамках Коалиции за спасение государственного образования. Наряду с этим необходимо обеспечить реальное равенство в финансировании между потоками образования. Невозможно требовать от государственного образования нести на своих плечах национальную задачу и в то же время не давать ему средств для выполнения этой задачи.

Государство Израиль в последние годы много говорит о восстановлении и возрождении. Возрождение не ограничивается восстановлением домов, дорог и населенных пунктов. Оно также требует перестройки инфраструктуры, на которой будет расти следующее поколение.

Автор — глава регионального совета Эмек-Хефер и член Коалиции за спасение государственного образования.