Линой Бар-Гефен ошибается: государственное образование можно спасти, и это зависит от нас

Я восхищаюсь Линой Бар-Гефен. Это смелая и острая журналистка, которая могла бы обеспечить себе гораздо более высокий доход, если бы не решила создать «Штаб Бар-Гефен» — организацию, делающую доступными медицинские услуги и социальные права для тех, кто нуждается в них больше всего. Пост Бар-Гефен, в котором она объявила, что её 11-летний сын переходит на домашнее обучение, вызвал в сети бурную реакцию, поскольку задел за живое — наших детей.

Бар-Гефен права: наблюдается растущий дефицит учителей, учащаются проявления насилия, а уровень знаний, которые получают дети, оставляет желать лучшего. Это не та база, которая позволит им воплощать мечты, приносить пользу обществу или успешно интегрироваться в современные системы образования и труда. Когда система больна, желание защитить своих детей вполне понятно.

Однако есть и другая сторона. Несмотря на многочисленные проблемы, израильская государственная система образования построена на прочном фундаменте. Лучшее доказательство тому — сама Бар-Гефен. В отличие от США, в Израиле блестящие ученые, деятели культуры, предприниматели в сфере хайтека, журналисты и госслужащие выросли не в частных школах, а в государственных. Успешные люди обязаны своим становлением не только характеру и семье, но и государственной системе, которая давала не только знания, но и ценности, образ жизни и манеры поведения.

Что же случилось? То же, что и с другими государственными институтами во всем мире и в Израиле: правительства перестали инвестировать в них должным образом, политики утратили интерес к долгосрочным реформам, не приносящим быстрых лайков, а частые выборы сделали невозможным стратегическое планирование. Но есть и другая, не менее важная причина — пренебрежение со стороны светской и либеральной общественности.

Поколение основателей государства воспитывалось на этосе служения обществу, где процветание страны и процветание дома были неразрывны. Позже этот класс переключился на личную самореализацию, частный сектор и уход в «частную жизнь». За этот выбор приходится платить нашим детям. Дети религиозной и ультраортодоксальной общественности этой цены не платят, так как для их общин образование остается миссией, а их народные избранники ставят его во главу приоритетов. Они понимают: чтобы влиять на общество, нужно влиять на образование.

Либеральные партии, чьи избиратели пользуются государственным образованием, годами пренебрегали этой сферой. Мы, живущие в Израиле и уже более трех лет борющиеся за облик нашего государства, должны помнить: Израиль — маленькая страна. Нельзя довольствоваться «божьим уделом» в виде домашнего обучения или надеяться на островки частного образования, надеясь отсидеться в изолированных форпостах. Это не сработает.

Государственная система образования не исправит себя сама, пока мы не потребуем от политиков сделать профессию учителя вознаграждаемой и уважаемой, а учебную программу — насыщенной не только технологиями, но и воспитанием демократии. Линой Бар-Гефен ежедневно борется за оздоровление систем. Борьба за образование необходима, и успех возможен. В Израиле личное — это всегда политическое. Наш выбор — это наш общественный выбор, и именно сейчас мы определяем облик государства и будущее наших детей.

Рами Ход — генеральный директор Идейного центра в Фонде Берла Каценельсона и автор книги: «Час ноль: как мы отказались от образования и получили режимный переворот — и как мы это исправим»