Педагогика

Когда входишь в ворота кампуса Академического колледжа образования «Шаанан» в Хайфе, трудно поверить, что учебное заведение отмечает 75-летие. Профессор Ави Леви, президент колледжа, убежден, что именно сейчас, когда технологии достигли небывалых высот, система образования должна вернуться к самому важному — человеку.

Низкая привлекательность профессии, разочаровывающий личный уровень абитуриентов, высокий отсев, страх перед системой и родителями, недостаточная зарплата и нехватка поддержки — три ректора педагогических колледжей описывают ситуацию и предлагают пути решения.

Профессор Йорам Харпаз, обладающий многолетним опытом в педагогике, предлагает радикально пересмотреть структуру образования. Он утверждает, что традиционная система, ориентированная на учителя, неэффективна, и призывает к переходу к модели, где обучение становится центральной целью.

Учительница начальных классов сообщила о запрете на размещение фотографии премьер-министра и использование религиозных песен в учебном процессе, что спровоцировало жаркую дискуссию среди педагогов. Тем временем Министерство просвещения обсуждает введение единых правил демонстрации государственных символов в школах.

На фоне острой нехватки педагогических кадров ассоциация «Хинену» запустила инициативу, предлагающую сопровождение, практические инструменты и полное финансирование стажировки для выпускников армии, ешив и мидрашот. Организаторы подчеркивают, что привлечение молодежи к преподаванию является критически важным вызовом для будущего системы образования.

Урия Гонен, директор программы «Нирим в кварталах», выступил на ежегодной конференции «Исраэль ха-йом» в Иерусалиме. В откровенном интервью он рассказал о своем переходе от службы в спецподразделении к педагогической работе с молодежью из групп риска, вспомнив случай, который изменил его отношение к «тыловым» солдатам.

Всё больше местных органов власти по всей стране внедряют программы государственно-еврейского образования. Цель инициативы — воспитать ответственных граждан, способных вести диалог о демократии и еврейских ценностях без опасений и оправданий.

В эпоху ИИ и цифровых технологий израильские педагоги сталкиваются с новыми вызовами: эрозией авторитета, ростом насилия и необходимостью переосмыслить роль воспитания. Трое учителей — от детского сада до старшей школы — делятся своим видением того, как вернуть человеческие ценности в центр образовательного процесса.

Шикма Элисиан, Хава Барнеа, Мулугета Хайлу, Ирис Мишан, Салам Салах и Равит Перец Шепс стали лауреатами 16-го конкурса «Учитель страны». Торжественная церемония награждения прошла в Тель-Авивском университете при участии президента Израиля Ицхака Герцога и министра образования Йоава Киша.

В рамках проекта «Учитель страны» ИИ-бот Бини пообщался с педагогами и школьниками о том, как распознать скрытые таланты ребенка. Участники обсудили методы поддержки уверенности в себе и роль наставничества в формировании личности.

На торжественной церемонии президент Ицхак Герцог и министр образования Йоав Киш объявили победителей конкурса «Учитель страны». Глава государства подчеркнул, что педагоги являются опорой израильского общества, и решительно осудил любые проявления насилия в их адрес.

В Тель-Авивском университете состоялась торжественная церемония награждения победителей 16-го ежегодного конкурса «Учитель страны». Шесть педагогов были удостоены почетного титула за выдающийся вклад в образование и воспитание подрастающего поколения.

Израильская система образования бросила учеников на произвол судьбы. Вместо того чтобы инвестировать в подготовку и зарплату педагогов, государство выбирает легкий путь, предлагая цифровые решения, обернутые в громкие лозунги об «инновациях» и «революции AI».

Образовательная корпорация «Лави» обеспечивает профессиональное и непрерывное функционирование крупнейшей системы образования в Иерусалиме. Генеральный директор Барак Леви подчеркивает, что главная цель организации — предоставление качественных образовательных услуг при неизменном внимании к потребностям учащихся, родителей и сотрудников.

В День учителя стоит переосмыслить роль педагога: как меняется его миссия от трансляции знаний к воспитанию любознательности и критического мышления в мире, где ответы на любые вопросы доступны мгновенно? Роль учителя трансформируется в посредника, помогающего ученикам находить смысл и формировать идентичность.

Хореограф Тамара Миальник, основательница Иерусалимского театра танца, десятилетие назад создала постановку, посвященную Янушу Корчаку. В этом месяце спектакль, сочетающий танец, актерскую игру и видеоарт, вновь возвращается на сцену.